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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)只閉合S1時(shí),電流表A1示數(shù)為I1 , 電流表 A2 示數(shù)為I2 . 當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表A1示數(shù)為I1',電流表A2 示數(shù)為I2′,I2:I1=2:3,I2′:I1′=4:7,則電阻R1:R2:R3的比值為( 。

A.2:3:4
B.3:4:7
C.2:1:4
D.4:2:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電路正常工作,過(guò)一會(huì)兒,燈L突然變亮,電流表、電壓表示數(shù)都變大.該電路中可能出現(xiàn)的故障是(  )

A.燈L短路
B.燈L斷路
C.電阻R短路
D.電阻R斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是某電子秤的原理示意圖,R1為定值電阻,托盤(pán)下方的電阻R2為壓敏電阻,其電阻大小與托盤(pán)內(nèi)所放物體質(zhì)量m大小的關(guān)系圖如圖乙所示.已知電源電壓為6V保持不變.
(1)當(dāng)托盤(pán)為空時(shí),R2電阻;
(2)若托盤(pán)為空時(shí),電流表示數(shù)為I1=0.01A,求定值電阻R1的阻值;
(3)若放入某物體后,電流表示數(shù)為I2=0.02A,求該物體的質(zhì)量大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將50L的水從40℃加熱到沸點(diǎn).求:
(1)水需要吸收的熱量
(2)提供這些熱量,需要完全燃燒焦碳的質(zhì)量(q焦碳=3.0×107J/kg).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)電路,A、B之間接導(dǎo)體.
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大。
(2)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)短等多個(gè)因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)是運(yùn)用法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大水的影響.
(3)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的金屬絲,用這根金屬絲小明可以探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)“串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究:

(1)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①按圖所示電路圖甲連接電路;
②閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
③在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),為了節(jié)省時(shí)間采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.1

1.7

3.8

④測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
①在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
②該同學(xué)用上面的方法(選填“能”或“不能”)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是
③方法改進(jìn)后,所測(cè)出的AB、BC、AC間的電壓記錄在表中,分析數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和.
④這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在的不足之處
(2)探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,在圖乙中把電路連接完整,要求電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓(電源電壓3V)
②電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別測(cè)出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓,電壓表示數(shù)相同,如圖丙所示,其值為V.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用伏安法測(cè)電阻,實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該是的.
(2)大山同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的某次測(cè)量,電壓表與電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)待測(cè)電阻的阻值為Ω.請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖,在圖丙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫大山同學(xué)連接實(shí)物圖(導(dǎo)線不能交叉)
(3)實(shí)驗(yàn)中,如果電壓表突然損壞,已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R,被測(cè)電阻的阻值為Rx , 電源電壓保持不變,但電源電壓未知,請(qǐng)你利用剩下的器材測(cè)出Rx , 先在右邊方框內(nèi)畫(huà)出此時(shí)的實(shí)驗(yàn)電路圖 , 再簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程和計(jì)算Rx的表達(dá)式. a、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:、
b、Rx的表達(dá)式:Rx=

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器:
A.電加熱器、電源
B.酒精燈、火柴
C.兩個(gè)相同的燒杯
D.溫度計(jì)
E.秒表
F.鐵架臺(tái)
G.適量的水和煤油.
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的儀器有
(2)提供的上述兩種熱源中,選用( A/B)能更準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少.
(3)某小組記錄了多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(如表所示),要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系,應(yīng)該分析第兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物質(zhì)

質(zhì)量/g

升高的溫度
△t/℃

加熱時(shí)間t/min

1

100

10

2

2

200

10

4

3

200

20

8

4

煤油

200

10

2


(4)進(jìn)一步分析一數(shù)據(jù)可知煤油的比熱容為J/(kg℃)(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖甲所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S從2轉(zhuǎn)到1時(shí),根據(jù)電流表和電壓表對(duì)應(yīng)的示數(shù),在U﹣I坐標(biāo)中描繪了相對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),如圖乙所示,電源電壓是 , 電阻R1的阻值是 , 電阻R2的阻值是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明同學(xué)做出了如下猜想:
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想是否正確,他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體,規(guī)格、材料如表:

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


(1)為了驗(yàn)證上述猜想,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),還缺少一個(gè)必要的元件,這個(gè)元件是

(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)來(lái)比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大。
(3)將(1)問(wèn)中所缺的元件接上后,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯,請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)再提出一條建議:
(4)要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)將編號(hào)為與編號(hào)的導(dǎo)體分別接入a、b之間.
(5)依次把a(bǔ)、b跟電阻絲A,B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A,B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是
(6)小剛在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么他利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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