【題目】瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規(guī)律進行了探究。

①按圖所示的電路圖連接電路；
②閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
③在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
④測出AC間的電壓。
（1）在拆接電路時，開關必須；
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：

（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是。

【題目】在“探究物質的吸放熱能力”實驗活動中：
（1）小中同學使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，他得到如下數據：

①實驗中，加熱時間實質上反映了。
②分析第1、3次或第2、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：。
③我們還可以通過大量實驗分析出：不同物質的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質，它的吸熱能力較。（選填“強”或“弱”）
（2）小華分別用質量相等、初溫相同的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數據進行了處理，如圖所示。實驗中，水和該液體在相同時間內放出的熱量相等。分析圖象可以得出：物質為水，另一種液體的比熱容為J/（kg·℃）。

【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度線處。當閉合開關試觸時,發(fā)現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上。

甲同學的問題:;乙同學的問題:;
丙同學的問題:。

【題目】如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個鹽水電池．觀察電壓表的接線和指針偏轉可知：鋅片是鹽水電池的極，電池的電壓為V．鹽水中，正電荷不斷地在銅片聚集，負電荷不斷地在鋅片聚集，鹽水中電流的方向是 ．

【題目】某同學觀察到他家里的電能表及空氣開關如圖所示．電能表上標識的“10（20）A”表示這個電能表的 電流為10A， 電流為20A．他家同時工作的用電器的總功率不能超過 W．該同學家的進戶線是 （填序號）

【題目】如圖分別是小明家上月初和月末的電能表的表盤，表盤上“1600imp/kWh”表示每消耗1kWh的電能，指示燈閃爍1600次，下列選項中正確的是（ ）

A.指示燈閃爍越快，電能表所在電路消耗的電能越多
B.小明家上月消耗的電能為911kWh
C.小明家干路中的電流不得超過10A
D.斷開其他用電器，只讓電飯鍋單獨工作2min，指示燈閃爍32次，此時電飯鍋的功率為600W

【題目】如圖所示電路，使燈L1、L2串聯，應閉合開關 ， 斷開開關；要使L1、L2并聯，應閉合開關 ， 斷開開關；如果閉合S1、S3 ， 斷開S2 ， 燈亮；如果閉合開關 會出現短路，這絕不允許．

【題目】在四種接法中，當滑片P向右移動，接入電路的電阻值變大的是( )
A.
B.
C.
D.

【題目】某品牌電熱水壺如圖所示．其銘牌如下表，在1個標準大氣壓下．讓該壺正常工作，用時10min將2kg初溫為20℃的水燒開[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．求

（1）水吸收的熱量．
（2）這次燒水的效率
（3）在用電高峰期，小紅用標有“1 200r/kWh”字樣的電能表測量電熱水壺加熱時的實際耗電情況，發(fā)現電能表轉盤5min內轉過了100轉．此時電路的實際功率是多大？電路實際電壓是多大？

【題目】“和諧號”動車組的運行，給人們帶來了許多便捷，請你解答下列問題：

（1）以坐在列車座位上的小明為參照物，列車是 ．
（2）動車組采用了“再生制動”技術，列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機械剎車，列車由于繼續(xù)行駛并帶動電機逆轉發(fā)電，把列車的轉化為電能輸入電網．
（3）列車經過站臺時，候車的乘客應站在1m安全線外，若人離鐵道太近會被吸進去，這是由于造成的．