A. 滑片受到壓力增大時(shí)，變阻器阻值增大

B. 當(dāng)壓力最大時(shí)，電路中的電流為0.4A

C. 壓力最大時(shí)，定值電阻R兩端的電壓為0

D. 壓力表實(shí)際是電壓表

A. 16V，1A B. 10V，2.2A C. 6V，1.8A D. 6V，2.2A

A. 曉軍騎車的是圖中OA段

B. 曉軍騎車的速度是6 m/s

C. 曉軍步行的速度是72 m/s

D. 曉軍從家到萬達(dá)廣場全程的平均速度是2 m/s

【題目】請(qǐng)根據(jù)表給出的多組數(shù)據(jù)分析判斷，實(shí)驗(yàn)電路可能是電路圖中的（　�。�

A. B. C. D.

【題目】圖是用汽車打撈水下物體的示意圖．汽車在通過滑輪牽引水下一個(gè)圓柱形的重物．在整個(gè)打撈過程中．汽車以的速度勻速向右移動(dòng)．圖是此過程中汽車移動(dòng)重物時(shí)的功率隨時(shí)間變化的圖象（設(shè)時(shí)汽車開始提升重物．忽略水的阻力和滑輪的摩擦．取）求：

圓柱形重物的質(zhì)量．

圓柱形重物的密度．

打撈前圓柱形重物上表面所受的水的壓力？

A. 該電路中R1的阻值是R2阻值的2倍

B. 通過R1的電流是通過R2電流的2倍

C. R1兩端的電壓與R2兩端的電壓相等

D. R1的大小與電流成正比，R2的大小與電流不成正比

【題目】湖濱柑橘一般都是農(nóng)民自己開車到岳陽來買，從湖濱到岳陽如果路程是，他們開車一般要用，小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是．

請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)解答下列問題：

從湖濱到岳陽路程是的車的平均速度是多少？

一個(gè)柑橘的質(zhì)量是的重力是多大？

這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

【題目】在做研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明取長的細(xì)玻璃管注滿水，管中留一個(gè)小氣泡，將玻璃管反轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖所示．

小明將實(shí)驗(yàn)所測得的數(shù)據(jù)記錄在表一中，請(qǐng)你在圖的坐標(biāo)中畫出圖象_______________________．

表一：

表二：

從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所畫的圖象，小明認(rèn)為：小氣泡所做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，他判斷的依據(jù)是：________．

小明換用粗玻璃管又做了組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表二所示．觀察數(shù)據(jù)可知：________（大/�。�氣泡運(yùn)動(dòng)較快．由于氣泡上升較快，會(huì)造成時(shí)間的測量難度較大，為了解決這一困難，根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你提出一點(diǎn)建議：________．

本次實(shí)驗(yàn)中，小明還發(fā)現(xiàn)，玻璃管與水平成角放置，管中氣泡的上升要比豎直放置快一些；而當(dāng)玻璃管水平放置時(shí)，氣泡幾乎不動(dòng)．根據(jù)此現(xiàn)象你能推測出：隨傾斜角度的增大，氣泡上升速度的大小將：________．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整_________．（要求滑片向A端滑動(dòng)時(shí)燈泡變暗）

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來的操作應(yīng)是_____．

A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路

C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（3）改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，測得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，如上表所示．由測得數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為_____W．實(shí)驗(yàn)中測出小燈泡在U=2.0V時(shí)的功率后，要測量其額定功率，應(yīng)向_____（A/B）端移動(dòng)滑片.

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表_____（有/沒有）示數(shù)，電壓表_____（有/沒有）示數(shù)．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師發(fā)現(xiàn)無法得到上述表格中的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推斷應(yīng)是第_____次（填序號(hào)）數(shù)據(jù)，理由是_____.