小宇的猜想：橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力成正比；

小明的猜想：橡皮筋的長(zhǎng)度跟它跟它受到的拉力成正比。

究竟是誰(shuí)的猜想正確呢？他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外，還需要的器材是_________、___________。

（2）小宇和小明的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

①沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度為________cm；

②分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的：答：_________。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出判斷的？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù)：______________。

【題目】如圖所示，電路中a、b是電表，閉合開(kāi)關(guān)要使兩燈發(fā)光，則（　�。�

A.a是電壓表，b是電流表
B.a、b都是電壓表
C.a是電流表，b是電壓表
D.a、b都是電流表

【題目】如圖所示，兩個(gè)小燈泡L1、L2串聯(lián)，閉合開(kāi)關(guān)S，L1發(fā)光，L2不發(fā)光．發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，不可能的是（　　）

A.電源電壓較低
B.L2發(fā)生了斷路
C.L2發(fā)生了短路
D.L2的實(shí)際功率很小

【題目】帶電體之間的靜電力是通過(guò)電場(chǎng)產(chǎn)生的．如圖所示，兩個(gè)相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B，可以這樣分析A帶電體所受的靜電力；A處于B激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由B指向A的作用力．關(guān)于B帶電體受到的靜電力，下列分析正確的是（ ）
A.B處于A激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由A指向B的作用力
B.B處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由A指向B的作用力
C.A處于B激發(fā)的電場(chǎng)中，就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力
D.A處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中，就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力

【題目】為治理霧霾天氣，環(huán)保部門(mén)加理了對(duì)PM2.5的監(jiān)測(cè)．如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的監(jiān)測(cè)PM2.5的四個(gè)電路圖，其中R是氣敏電阻，阻值隨PM2.5 濃度增大而減小，R0是保護(hù)電阻．現(xiàn)要求PM2.5濃度越大，電表的示數(shù)就越大，則符合要求的電路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，讓同一小車(chē)從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車(chē)停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．
（1）用同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)小車(chē)的 ．
（2）若水平面上鋪的材料種類(lèi)是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車(chē)在表面下停下的位置．
（3）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，將 ．
（4）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車(chē)從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車(chē)的關(guān)系（選填下列選項(xiàng)的序號(hào)）． ①重力勢(shì)能與質(zhì)量；②重力勢(shì)能與高度；③動(dòng)能與質(zhì)量；④動(dòng)能與速度．
（5）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和 ．

【題目】在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車(chē)，如圖所示．
（1）每次都要讓小車(chē)從斜面上的同一位置開(kāi)始下滑，使小車(chē)每次進(jìn)入水平部分時(shí)大小相等．
（2）細(xì)心的小明研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，如圖斜面的傾斜程度不同時(shí)，小車(chē)分別從五個(gè)位置釋放（e、b、c為斜面上同一位置，a、b、d為同一高度位置）小車(chē)每次進(jìn)入水平部分的速度分別為vc＞va=vb=vd＞ve因此，如果讓小車(chē)每次進(jìn)入水平部分的速度相等，必須讓小車(chē)從斜面的同一下滑．
（3）下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)將其中（a）、（b）兩項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整，

（4）實(shí)驗(yàn)中改變物體所受的阻力除了改變接觸面的粗糙程度，還可以改變 ． 當(dāng)相同時(shí)，越大，則物體所受的摩擦力也越大．
（5）牛頓第一定律是由此實(shí)驗(yàn)直接得來(lái)的嗎？ ．
（6）此實(shí)驗(yàn)中如果小車(chē)水平方向沒(méi)有受到力的作用時(shí)，小車(chē)將速度保持不變永遠(yuǎn)沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)下去，即小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，細(xì)心的小華發(fā)現(xiàn)小車(chē)在豎直方向是受到兩個(gè)力的作用，它們是一對(duì)力，小車(chē)在豎直方向上始終保持 ． 細(xì)心的小華猜想：一切物體，在沒(méi)有受到力的作用，或作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

A. 刷毛的形變大小與壓力的大小有關(guān)

B. 刷毛的形變大小與壓力的方向有關(guān)

C. 作用力大小和方向相同時(shí)，刷毛的形變大小與作用點(diǎn)的位置有關(guān)

D. 牙刷對(duì)桌面施加力的同時(shí)，桌面對(duì)牙刷產(chǎn)生的摩擦力方向與牙刷運(yùn)動(dòng)方向相反

【題目】在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，老師做了如圖的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線(xiàn) AB運(yùn)動(dòng)；如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變 成曲線(xiàn) AC.對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是（ ）

A.用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B.鋼珠沿直線(xiàn) AB 運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用
C.鋼珠沿曲線(xiàn) AC 運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

【題目】“太空教師”王亞平在飛船內(nèi)將懸掛的小球偏離豎直位置后釋放如圖，此后小球可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況（　�。�

A.小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)
B.小球?qū)㈧o止在原位置
C.小球?qū)⒆鰣A周運(yùn)動(dòng)
D.小球?qū)⒆鰟蛩僦本�(xiàn)運(yùn)動(dòng)