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【題目】如圖是小明進行探究“杠桿的平衡條件”實驗(每個鉤碼重0.5N)。
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)端調節(jié),直到杠桿在________位置平衡;
(2)如圖甲,在A點懸掛2個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛________個鉤碼;取下B點的鉤碼,改用彈簧測力計在B點豎直向下拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的示數為________N。
(3)如圖乙,若彈簧測力計向右下方拉,杠桿仍然保持水平位置平衡,則測力計的示數將________,原因是B點拉力的力臂________(均選填“變大”或“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示,在電路中要使電燈L1和L2并聯,應閉合開關_______。要使L1和L2串聯,應閉合開關_______。為了防止電路出現短路,不能同時閉合開關_______。
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【題目】如圖所示,OB為一輕質杠桿,O為支點,OA=0.3m,OB=0.4m,將重30N的物體懸掛在B點,當杠桿在水平位置平衡時,在A點至少需加_____N的拉力,這是一個_____(選填“省力”或“費力”)杠桿。
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【題目】如圖所示的電路中,當僅閉合開關S3時,發(fā)光的燈是_____;當閉合開關S2、S3時,發(fā)光的燈是_______;當閉合開關S1、S3時,發(fā)光的燈是____;開關____不能同時閉合。
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【題目】用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N,手的拉力分別為F1和F2;機械效率分別為η甲和η乙(繩重和摩擦力不計)。則
A. F甲=F乙 η甲=η乙 B. F甲<F乙 η甲<η乙
C. F甲>F乙 η甲<η乙 D. F甲>F乙 η甲>η乙
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【題目】如圖所示,若開關S1、S2都閉合,則 ( )
A. 三盞燈串聯,且都能發(fā)光
B. 三盞燈并聯,且都能發(fā)光
C. 燈L2、L3被短路,只有L1發(fā)光
D. 燈L2被短路,燈L1、L3發(fā)光
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【題目】如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置。
(1)本實驗通過觀察木塊被推動的_____來表示小球動能的大。
(2)如圖甲所示,讓鋼球分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下,高度越高,鋼球運動到水平面速度越_____,木塊被撞得越遠,物體的動能與物體的_____(選填“質量”或“速度”)有關;
(3)如圖乙所示,讓不同質量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下,速度相同時,質量越_____的鋼球將木塊撞得越遠,物體的動能與物體的_____(選填“質量”或“速度”)有關;
(4)若斜槽光滑,小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜橧底部的過程中,其機械能_____(選填“變大”“不變”或“變小”)
(5)本實驗運用了物理研究方法中的控制變量法和_____法。
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【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗。
(1)實驗過程中,彈簧測力計 (選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數。
(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是 (選填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”)。
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與 有關;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與 有關。(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”)
(4)比較甲、丁實驗,發(fā)現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數,小明得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論是 _______(選填“正確”或“錯誤”)的。
(5)小明對實驗裝置進行改動,如圖所示,重復實驗,發(fā)現效果更好。實驗中,小明 (選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板。
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【題目】如圖是小明進行探究“杠桿的平衡條件”實驗(每個鉤碼重0.5N)。
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)端調節(jié),直到杠桿在________位置平衡;
(2)如圖甲,在A點懸掛2個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛________個鉤碼;取下B點的鉤碼,改用彈簧測力計在B點豎直向下拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的示數為________N。
(3)如圖乙,若彈簧測力計向右下方拉,杠桿仍然保持水平位置平衡,則測力計的示數將________,原因是B點拉力的力臂________(均選填“變大”或“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示,OB為一輕質杠桿,O為支點,OA=0.3m,OB=0.4m,將重30N的物體懸掛在B點,當杠桿在水平位置平衡時,在A點至少需加_____N的拉力,這是一個_____(選填“省力”或“費力”)杠桿。
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