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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn),把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.

1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽(tīng)的聲音是____(選填“A”或“B”)。

A.剛尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的 B.剛尺拍打桌面發(fā)出的

2)實(shí)驗(yàn)時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越____,發(fā)出聲音的音調(diào)越____,說(shuō)明:音調(diào)的高低與____有關(guān)。

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)力度,則是研究聲音的____與振動(dòng)幅度的關(guān)系。

4)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí),可以明顯看到鋼尺在振動(dòng),但卻聽(tīng)不到聲音,這是因?yàn)?/span>___________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 ______ 緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).

(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認(rèn)為他的想法 ______ (選填“正確”或“不正確”),因?yàn)樗龥](méi)有考慮到 ______ 對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響.

(3)用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整_______

(4)通過(guò)比較 ______ 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無(wú)關(guān)(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))

(5)通過(guò)比較 ______ 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))

(6)通過(guò)比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論: ______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

1)如圖甲所示,杠桿左端下沉,則應(yīng)將平衡螺母向_____(選填)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_____

2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛_____個(gè)相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝元離支點(diǎn)O的方向各移動(dòng)一小格,則杠桿的_____(選填)端將下沉.

3)如圖丙所示,在A點(diǎn)掛一定數(shù)量的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角杠桿),使杠桿在不浹位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,已知每個(gè)鉤碼重0.4N,則在A點(diǎn)應(yīng)掛_____個(gè)鉤碼.

4)小明用如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)研究杠桿的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)時(shí),將總重為G的鉤碼掛在杠桿D處,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),鉤碼上升的高度為h,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F,其移動(dòng)的距離為S,則杠桿的機(jī)械效率η=_____(用題中字母表示).若將鉤碼移動(dòng)到E點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′_____(選填、“=”F,杠桿的機(jī)械效率η′_____(選填、“=”η

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明想通過(guò)A、B、C三張紙片上的小孔看見(jiàn)燭焰,若他將三個(gè)小孔與人眼調(diào)到同一直線上,他_______(一定/不一定)能看到燭焰,操作過(guò)程中他將蠟燭靠近A紙板,他在B紙片上看到了一個(gè)燭焰的像,這個(gè)像是_______(正立/倒立)且________(放大/縮小/等大)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】溫度計(jì)是利用液體________的性質(zhì)來(lái)工作的,用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫。兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖中甲、乙所示,其中______圖是晚上的氣溫,其示數(shù)是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),兩組同學(xué)安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示(酒精燈火焰的大小相同),圖丙是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的“溫度—時(shí)間”圖像.根據(jù)有關(guān)信息,下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖線a對(duì)應(yīng)的是乙實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)

B. 水的沸點(diǎn)跟水的多少無(wú)關(guān)

C. 乙裝置中水吸熱升溫較快

D. 100℃時(shí)溫度不再上升是因?yàn)樗辉傥鼰?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校衛(wèi)生室內(nèi)兩墻相距只有3.2米,現(xiàn)在左墻上掛有視力表,按測(cè)試視力的要求,人必須站在離該表5米遠(yuǎn)處,下列能滿足該要求的是

A. 在左右墻各掛一面鏡子,人面向左鏡,離鏡1

B. 在右墻掛一面鏡子,人面向左墻,離墻1.4

C. 在右墻掛一面鏡子,人面向右鏡,離鏡1.6

D. 在右墻掛一面鏡子,人面向右鏡,離鏡1.8

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的理解,錯(cuò)誤的是:( )

A. 車(chē)能輕松上山,盤(pán)山公路可看作是一個(gè)斜面

B. 汽車(chē)方向盤(pán)是一個(gè)輪軸,其本質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿

C. 將繩子把兩根光滑的木棍繞起來(lái),可以看作是滑輪組

D. 蠟燭蹺蹺板在兩端蠟燭都點(diǎn)燃時(shí)能上下擺動(dòng),因此可以看作是一個(gè)杠桿

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一圓柱形敞口容器,從其左側(cè)某一高度斜射一束激光,在容器底部都產(chǎn)生一個(gè)光斑O如圖所示,下列操作使光斑向左移動(dòng)的是

A. 保持水面高度不變使激光筆向右平移

B. 保持激光射入角度不變使水面上升

C. 保持激光射入角度不變使水面下降

D. 保持水面高度和入射點(diǎn)不變使激光入射角增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次車(chē)輛故障處置過(guò)程中,拖車(chē)所用裝置簡(jiǎn)化如圖。為了盡快疏通道路,交警只用了30s的時(shí)間,指揮拖車(chē)在水平路面上將質(zhì)量是1.5t的故障車(chē)勻速拖動(dòng)了180m。繩子自由端的拉力F是500N,該裝置的機(jī)械效率是80%。下列說(shuō)法正確的是

A. 繩子自由端移動(dòng)的速度是6m/s

B. 拉力F在30s內(nèi)所做的功是9×104J

C. 故障車(chē)在被拖離過(guò)程中受到的阻力是1.5×104N

D. 故障車(chē)克服摩擦阻力做功2.16×105J

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同步練習(xí)冊(cè)答案