（1）吹冷風(fēng)時(shí)，電動(dòng)機(jī)的功率是多少？

（2）吹溫風(fēng)時(shí)，通過(guò)R1的電流是多少？

（3）吹熱風(fēng)時(shí)，R2的電阻是多少？（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）

（1）燒水所用天然氣完全燃燒產(chǎn)生的熱量？

（2）水吸收的熱量？

（3）該熱水器的熱效率。

（1）把某個(gè)物體房子啊帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此_____（選填“能”或“不能”）判斷該物體是否帶電。

（2）把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在用紙巾摩擦過(guò)的吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管被吸引，則可判斷餐巾紙帶_____電；在此過(guò)程中，_____失去了電子。

（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇規(guī)格為______的滑動(dòng)變阻器；如圖中已有部分電路聯(lián)好，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整_______________。

（2）某同學(xué)閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是__________。

（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，進(jìn)行了多次測(cè)量，其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖所示為_____A，實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是：____________。

（4）完成實(shí)驗(yàn)后，該組同學(xué)又找來(lái)了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，該組同學(xué)做完第2次實(shí)驗(yàn)后，用15Ω的電阻代替10Ω的電阻，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_____端移動(dòng)（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為______V，完成第三次實(shí)驗(yàn)。

（1）要探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)選用_____兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用_____兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)，應(yīng)選用_____兩根導(dǎo)體。這種研究物理問(wèn)題的方法叫_____。

（2）由電路圖可知，該小組同學(xué)是通過(guò)觀察_____來(lái)判斷電阻的大小的，這種方法叫_____。在我們學(xué)過(guò)的知識(shí)中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這種方法？請(qǐng)你舉一例說(shuō)明：_____。

（3）小紅和小明仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)電路后，分別提出了以下建議：

小紅：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小

小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個(gè)電流表，你同意_____的觀點(diǎn)，理由是_____。

A. 燈泡L正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V

B. 當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，電壓表的示數(shù)為9V

C. 燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大

D. 為了保證電路安全，整個(gè)電路消耗的最大功率為6W

A. 跳遠(yuǎn)測(cè)試時(shí)，必須選用分度值為1mm的刻度尺進(jìn)行測(cè)量

B. 小明在50m測(cè)試中看到旁邊的看臺(tái)向后運(yùn)動(dòng)，選取的參照物是跑道

C. 小明50m測(cè)試的成績(jī)是7s，則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測(cè)試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績(jī)是240s，小明更快

A. 人散步時(shí)的速度約為0.9m/s

B. 一本人教版九年級(jí)物理教科書的長(zhǎng)度約為2000mm

C. 我國(guó)正在研制的新一代“蛟龍?zhí)?/span>”探測(cè)器，目標(biāo)探測(cè)深度是1.1×104m

D. 一個(gè)普通成年人身體的體積約為60dm3

A. A表和V表示數(shù)均變大 B. V表和A表的比值不變

C. A表示數(shù)變大，V表示數(shù)變小 D. A表示數(shù)變小，V表示數(shù)變大