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【題目】如圖所示,把重為G的物體沿高為h,長為l的粗糙斜面以速度v由底端勻速拉到頂端的過程中,拉力F做的功為W,則下列選項正確的是
A. 拉力大小為
B. 物體所受摩擦力大小為
C. 拉力功率的大小為
D. 斜面的機(jī)械效率為
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【題目】工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物,不計繩重和摩擦,下列說法正確的是
A. 增大提升速度,可以增大有用功 B. 增大提升高度,可以提高機(jī)械效率
C. 增大定滑輪的重力,可以增大額外功 D. 增大物體的重力,可以提高機(jī)械效率
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【題目】某同學(xué)想通過實驗來探究“影響滑輪組的機(jī)械效率的因素”.他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機(jī)械效率.關(guān)于他的實驗過程,下列說法中不正確的是
A. 根據(jù)①、②兩次實驗可知:滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法無關(guān)
B. 根據(jù)②、③兩次實驗可知:同一滑輪組提起物重越大,機(jī)械效率越低
C. 根據(jù)該同學(xué)的探究結(jié)論可知,通過適當(dāng)增大物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率
D. 為使實驗的結(jié)論更具可靠性,應(yīng)換用不同的裝置進(jìn)行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律
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【題目】如圖所示,雙手輕輕捏住一張薄紙,將它放在下嘴唇底下,然后沿著紙片的表面用力吹氣,紙片被“吹”了起來,這是因為紙片上表面的氣體的流速比下面的要_____,紙片上表面氣體壓強(qiáng)比下表面的要_____(前兩空選填“大”或“小”).紙片所受向上的壓力_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)向下的壓力。
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【題目】如圖所示,重為18N的物體在豎直向上且大小為10N的拉力F作用下,10s內(nèi)勻速上升0.2m.下列說法中正確的是
A. 繩子自由端移動的速度是0.02m/s B. 不計繩重和摩擦,則動滑輪重8N
C. 該動滑輪的機(jī)械效率為90% D. 若提升物體的速度增大,則機(jī)械效率也會增大
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【題目】如圖所示,是科學(xué)家新開發(fā)的一種便攜式汽車Walk Car,它小到可以放入背包中攜帶。這款小汽車靠電力驅(qū)動,最高時速18km/h,質(zhì)量僅2kg。(g取10NVkg)
(1)Walk Car與以汽油為燃料的汽車相比,其優(yōu)點是:______ (寫出一條即可)
(2)Walk car與地面的接觸面積為0.001m2,則質(zhì)量為58kg的人站在車上,靜止時地面受到的壓強(qiáng)是多少_______ ?
(3)勻速行駛時它與地面間的摩擦力為9N,則Walk-Car以最高時速行駛10min,克服摩擦力所做的功是多少___________?
(4)該過程 Walk Car的功率是多大________ ?
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【題目】如圖甲所示的電路圖,電源電壓為9V且保持不變,小燈泡L標(biāo)有“6V 6W”的字樣,閉合開關(guān)S后,將滑動變阻器劃片P從某點A移到另一點B的過程中(圖中未標(biāo)出),電流表與電壓表表示數(shù)的變化曲線如圖乙所示.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)小燈泡正常發(fā)光60s消耗的電能;
(3)小燈泡電功率為2.1W的電阻;
(4)滑片P在A、B位置時,滑動變阻器消耗的電功率之差.
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【題目】如圖所示,用大小為F的拉力將重物G提升到一定的高度h,繩子自由端移動的長度為S,兩個滑輪的重力均為G0, 不計繩與滑輪之間的摩擦,則下列說法不正確的是
A. S=3h B. 滑輪組的機(jī)械效率η=
C. F=(G+2G0) D. 拉力F做的功為W=3Fh
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【題目】某同學(xué)按照如圖甲所示的電路,測量額定電壓為2.5V燈泡的電阻。
(1) 請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實物電路連接完整_______ (要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮)。
(2) 閉合開關(guān),移動滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為1.5V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時小燈泡電阻為_____Ω。
(3) 利用實驗測得數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的I-U圖像,則小燈泡的額定功率為__________W。
(4) 完成測量后小東認(rèn)為,還可以用上述器材探究“電流與電壓關(guān)系”,小李認(rèn)為用上述器材不能完成此探究,你認(rèn)為小李判斷的理由是_______________________________________。
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【題目】(4分)利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力 .
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 ,釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是 .
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是 .
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