（1）小燈泡正常工作的電流；

（2）滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻；

（3）滑動(dòng)變阻器的功率。

(l)應(yīng)選用顆粒 （選填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)．

(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度[一時(shí)間”圖像．由圖像可知：冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ．

(3)圖乙中第3min時(shí)，物質(zhì)處于 態(tài)．

(4)圖乙中，物體在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．

（1）左圖為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。由圖可知，若在1處放置一個(gè)小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，其指向應(yīng)是右圖中的 ___________。

（2）有一種磁敏電阻，其大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化。某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖所示，根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而_________。

（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量上圖磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處。小明設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路，所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示，其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫(huà)出。請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向B端滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變大__________。

②連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)______，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于____ （填“A”或“B”）端，可以起到_____________的作用。

③閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是______________。

④排除故障，正確接線后，測(cè)得的數(shù)據(jù)如上表所示，該磁敏電阻的測(cè)量值為 ___________Ω；再根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為 ___________T。

⑤在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電壓表的示數(shù) ___________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

A. 0至5min內(nèi)海波的溫度不斷升高，說(shuō)明海波的熔點(diǎn)不斷升高

B. 5min至10min內(nèi)海波的溫度不變，海波的內(nèi)能不變

C. 5min至10min內(nèi)海波的溫度不變，但海波在這段時(shí)間內(nèi)仍然吸熱

D. 10min以后海波已全部變成氣態(tài)，溫度進(jìn)一步升高

（1）在丙圖中畫(huà)出F2力臂L2．

（2）當(dāng)α角增大時(shí)，L2 （變大/不變/變�。�，F1 （變大/不變/變�。�．

（3）如果考慮到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中F1要 （大/�。�．

（4）對(duì)比甲乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以下分析可得， （甲/乙）圖中的姿勢(shì)比較正確．

（1）當(dāng)杠桿處于甲圖所示水平位置平衡時(shí)，G2的重力為_______N。

（2）松開(kāi)螺母保持OA不動(dòng)，使OB向下折一個(gè)角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿AOB′（B′點(diǎn)對(duì)應(yīng)B點(diǎn)），保持G1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則G2應(yīng)該移動(dòng)到_______。

A．B′點(diǎn)處 B．①點(diǎn)處 C．②點(diǎn)處 D．③點(diǎn)處。

實(shí)驗(yàn)前他有如下猜想：

斜面的機(jī)械效率可能與物體所受的摩擦力有關(guān)。

斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做______運(yùn)動(dòng)。

（2）下表是小明探究過(guò)程中記錄的兩次對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

①第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的機(jī)械效率為______%。

②進(jìn)行這兩次對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了研究猜想______。

③第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受摩擦力為______。

（3）小明利用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，將長(zhǎng)50cm的木板搭成傾角不同的斜面，用彈簧測(cè)力計(jì)把5N的物塊從斜面底端拉至頂端的過(guò)程中，額外功隨斜面的水平長(zhǎng)度L（木板在水平面上的正投影長(zhǎng)度）的變化關(guān)系圖象如圖乙所示。

①由圖象可知：W額外與L成______比。

②當(dāng)斜面的水平長(zhǎng)度時(shí)，拉力做的總功為______J。

③若將木板平放在水平桌面上，水平勻速拉動(dòng)木板上的物塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N。

（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中計(jì)數(shù)。

（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得機(jī)械效率為_____。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第4次實(shí)驗(yàn)是用_____圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_____可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率_____。

（5）分析第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度_____。

（1）如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：小明將一枚跳棋子放在平面鏡前某一位置后，鏡面、物和像的位置如圖所示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________。補(bǔ)救的措施是：按圖中箭頭_______(甲/乙)的方向適當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)鏡面。

（2）如圖是“探究光的反射規(guī)律”的情景：平面鏡M水平放置，白色紙板豎直立在平面鏡上，紙板由E,F兩部分組成，可繞豎直接縫ON翻折. 為了顯示光路，光屏的表面應(yīng)_____（光滑/粗糙）些。這個(gè)光屏在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光路外，另一個(gè)重要作用是__________。

（3）如圖是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的情景：

如圖甲所示，是小明確定焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，則該凸透鏡的焦距為______ cm。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向______（選填“上”或“下”）調(diào)整。在上一步實(shí)驗(yàn)調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當(dāng)______（選填“左”或“右”）移。