A. 吸盤起重機(jī)在使用時(shí)必須排盡吸盤內(nèi)的空氣

B. 當(dāng)玻璃板靜止在空中時(shí)，其所受重力等于吸盤對(duì)它的壓力

C. 若要吊起更重的玻璃板，則應(yīng)增加吸盤個(gè)數(shù)

D. 吸盤起重機(jī)不可以搬運(yùn)表面粗糙的木板

A. 甲圖中大氣對(duì)吸盤的壓力等于鉤碼的重力

B. 乙圖中大氣對(duì)下面吸盤的壓力等于鉤碼的重力的1/2

C. 利用甲圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測大氣壓的值

D. 利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測大氣壓的值

A． 左右構(gòu)成一個(gè)連通器

B． 可以探究液體的壓強(qiáng)是否與液體的深度、液體密度有關(guān)

C． 可以驗(yàn)證液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等

D． 可以探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與液體的重力和體積有關(guān)

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) ，電流表應(yīng)先用 量程試觸；

（2）若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈 的電流．合上開關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是 mA；

（3）只需改動(dòng)一根導(dǎo)線就可測得總電流，請(qǐng)?jiān)趫D中用“×”號(hào)指出需改動(dòng)的導(dǎo)線，并在原圖中畫出正確的電路連線；

（4）若合上開關(guān)后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是 ．

全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：

A、斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；

B、跟斜面的粗糙程度有關(guān)；

C、跟斜面的長度有關(guān)；

D、跟物體的重力有關(guān)。

小明同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過程。

（1）請(qǐng)你替小剛在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）_________。

（2）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想____________（填寫字母）。

（3）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時(shí)，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越_______。若要驗(yàn)證猜想D，應(yīng)控制斜面的長、斜面的傾斜程度和_______________不改變。

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)___________。

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量比沙子吸收的熱量________。（選填“多”或“少”）

（3）如加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的沙子和水，__________（選填“沙子”或“水”）升高的溫度更高。

（4）實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（3）結(jié)論不符，可能的原因是________。

(1)塑料球在水中所受的浮力是多少？

(2)塑料球排開水的體積為多少立方米？

(3)水面下10 cm深處水對(duì)塑料球的壓強(qiáng)為多少帕？

（1）如圖所示，電路接線情況不可見。請(qǐng)你不借助其它器材，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方法，判斷這兩個(gè)小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)。方法及判斷：_____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路正確連接后閉合開關(guān)，小燈泡有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不亮的現(xiàn)象．請(qǐng)你在表格中填寫簡單的檢修方法_________。

(1)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計(jì)A的示數(shù)________；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)________(前兩空填“增大”“減小”或“不變”)。比較彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變化量FA′和彈簧測力計(jì)B的示數(shù)變化量FB′，它們的大小關(guān)系是FA′________(填“＞”“＜”或“＝”)FB′。

(2)通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問題？(請(qǐng)寫出兩條)

①________________________________________；

②________________________________________。

(3)對(duì)比甲、乙兩圖的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？(請(qǐng)寫出兩條)

①______________________________________________________________；

②_________________________________________________________________。