（1）實驗探究的是通電導線周圍是否存在_____；

（2）實驗前小磁針的N極應指向地磁場的_____極；導線與磁針_____。（平行/垂直）

（3）接通電路后，觀察到小磁針發(fā)生偏轉，改變導線中的電流方向，小磁針偏轉方向也發(fā)生改變，表明導線周圍磁場的方向與_____的方向有關；

（4）實驗中小磁針的作用是檢驗_____．

猜想1：電流可能跟電壓成正比；猜想2：電流可能跟電阻成反比

（1）小明按圖甲所示電路連接了實物圖乙，但沒有連接完整，請你幫他連接完電路。

（____）

（2）在驗證“猜想1”時，小明保持定值電阻R不變，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，記下幾組電壓值U1、U2、U3和對應的電流值I1、I2、I3。下列對數據的處理方法有助小明驗證“猜想一”的是（_____）。

①計算對應電壓與電流的比值，看比值是否為趨向定值

②在坐標系中畫出電流與電壓的關系圖像，看圖像是否符合正比例函數特點

③分別求出U1：U2：U3和I1：I2：I3，看兩者是否近似相等

A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③均可

（3）探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電壓值如表所示。（電源電壓為6V，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω1A”）

①由于操作不當，導致一組數據存在錯誤，請判斷第_____次實驗的數據存在錯誤．產生錯誤的原因是_____，正確的數據應該是_____A.

②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發(fā)現實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學們提出了下列解決方案，其中有可能成功的是_____

A．更換電壓表的量程 B．增大電源電壓

C．將15Ω的電阻串聯接入電路中分壓 D．將定值電阻兩端的電壓調為1.5V

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是_____cm。

（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，說明此時燭焰處于透鏡主光軸的_____方（上/下）。調整后，光屏上恰好得到倒立等大的像，此時光屏和蠟燭之間的距離是_____cm。

（3）若將點燃的蠟燭移到如圖乙所示的位置，去掉光屏，人眼在圖示位置直接透過透鏡觀察，人眼將_____（能/不能）獲得燭焰經過透鏡的折射光線，_____（能/不能）觀察到燭焰倒立縮小的像。

（4）如圖丙，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現光屏上原來清晰的像變模糊了，將光屏遠離透鏡適當距離后光屏上再次呈現清晰的像，則該眼鏡是_____眼鏡（近視/遠視）．

（1）組裝器材時，溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，應適當將_____（A處向上/B處向下）調整。

（2）調整后器材，用完全相同的酒精燈加熱，當水溫為90℃時，每隔1分鐘記錄一次水溫，直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止，根據記錄數據繪制出如圖丙所示的水溫與時間關系圖像。實驗中，是通過_____（熱傳遞/做功）方式增加水的內能．當水沸騰時，水中產生大量的氣泡，氣泡內是_____（空氣/水蒸氣）。

（3）a為小晴根據實驗數據繪制的溫度與時間圖像，分析可知她是選用_____圖中裝置做的實驗，由小雨所繪制的b圖像可知，此時周圍環(huán)境的大氣壓_____（低于/高于）一標準大氣壓。小雨同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法_____（可行/不可行）。

（4）水沸騰后，若需探究水沸騰時是否需要吸收熱量，可進行的操作和觀察是_____。

A. 小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω

B. 滑動變阻器的最大阻值為25Ω

C. 電源電壓為8V

D. 滑片P在最右端時，滑動變阻器消耗的功率為1.8W

A. B.

C. D.

A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁

（2）下文是摘自某刊物的文章，請仔細閱讀后，按要求回答同題。

光污染，來自靚麗的玻璃幕墻

最近小紅家十分苦惱，因為她家的房子正對著一座新建大廈的玻璃幕墻，有時站在她家的窗戶前，看到對面玻璃幕墻就像平面鏡一樣，將同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚。玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就被強烈的反射光線照得通亮，無法正常休息。尤其是那種凹形建筑物，其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡，一個幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當可觀的，能使局部溫度升高，造成火災隱患……

①從文中找出一個光學方面的物理知識填入橫線：_____。

②文中有一處出現了科學性的錯誤。請把錯誤句子找出來填入橫線_____。應改正為_____。

③從上文中找出一個玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實例：_____。

④如何預防光污染？請你提出一條合理化建議：_____。