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【題目】在學校舉行的物理創(chuàng)新大賽上,小明的科技小組設計了一種測量托盤所受壓力的壓力測量儀,如圖所示。裝置中壓力表是由電壓表改裝而成,R1為定值電阻,阻值為10Ω,R2為滑動變阻器,規(guī)格為“10Ω1A"。金屬指針OP可在金屬桿AB上滑動,且與它接觸良好,金屬指針和金屬桿電阻忽略不計。M為彈簧,在彈性限度內它縮短的長度與其所受的壓力F大小成正比。當托盤所受壓力為零時,P恰好位于R2的最上端;當托盤所受壓力為50N時,P恰好位于R2的最下端,此時彈簧的形變仍在彈性限度內。
(1)當P位于R2的最下端時,電壓表的示數為3V,則電源電壓是多少?
(2)壓力25N的刻度位置標在電壓表表盤多少伏的刻度線上
(3)求電壓表電壓U與壓力F的關系式?
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【題目】在農村常有家庭挖井取水,小明同學用如圖(甲)所示的滑輪組提土,他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m,拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖(乙)所示.求:
(1)有用功;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)拉力的大。
(4)拉力的功率.
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【題目】在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明用如圖甲所示的器材進行實驗,電源電源保持不變。
(1)閉合開關,調節(jié)滑動變阻器發(fā)現(xiàn)電流表電壓表指針都有示數但都不動,示數都很小,故障的原因是_____。
(2)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流。兩次測得的電阻值分別為R1=5.2Ω,R2=5.3Ω 。第三次測量時,電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖乙所示,則Rx=_____Ω。(結果保留一位小數)
(3)將電阻Rx換成小燈泡,重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)幾次實驗測得小燈泡的電阻值相差比較大,原因可能是_____。
(4)若不添加其他器材,利用如圖甲所示電路還可以完成的電學實驗有:_____(寫出一個即可)。
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【題目】小軍利用圖示電路探究電流與電阻的關系,所用器材規(guī)格已在圖中標明.
(1)請用筆畫線代替導線將電路連接完整,使滑片P向左移動時,滑動變阻器接入電路的阻值增大________;
(2)完成連接后進行實驗.閉合開關前,滑片P應置于最________(選填“左”或“右”)端;
(3)實驗中,若無論如何調節(jié)滑動變阻器,電流表的示數為零,電壓表示數始終為3V.經檢查發(fā)現(xiàn)是某根導線出現(xiàn)了斷路,該導線是________(選填導線編號);
(4)排除故障后小軍順利完成了三次實驗,第四次實驗時他將電阻箱電阻R1調大點,可無論怎么調節(jié)滑動變阻器都不能使電壓表示數達到原先值,他思考了一下,和老師要了一個_________________換上,完成了實驗。
(5)測量結束后,應先________,拆除________兩端導線后,再拆除其他導線并整理好器材;
(6)將電流表示數記為I,電阻箱和滑動變阻器接入電路的阻值分別記為R1和R2.小軍根據實驗數據繪制的I與之間關系的圖線如圖乙所示.
①根據圖乙可得出“在電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成________”的實驗結論;
②在圖丙A. B. C. D的選項中,能正確反映I 與之間關系的是________,你的理由是:________.
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想。
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為:燈泡是多余的,根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同___的觀點。
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟___和____(選填“A. B. C. D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A. B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數不同,分析比較A. B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟____________的關系,其結論是____________.
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想___(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證。
(5)以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為控制變量法和_______法。下列四個實驗中沒有用到控制變量法的是___
A. 探究電流與電壓、電阻的關系實驗 B. 探究影響重力勢能大小的因素實驗
C. 探究不同燃料燃燒時的放熱實驗 D. 伏安法測電阻實驗。
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【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)沒掛鈞碼的杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母___(選填“左”或“右”)調節(jié)。
(2)如圖甲所示,小明在杠桿左邊A處掛了4個1N的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛了6個重0.5N的鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,小明根據這次試驗得出結論“動力×動力臂=阻力×阻力臂”。小明實驗中的不妥之處是___________。
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當保持杠桿水平平衡,把彈簧測力計逐漸向右傾斜時,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數將逐漸變大,拉力變大的原因____________。
(4)圖乙和圖丙中的杠桿都處于靜止狀態(tài),彈簧測力計豎直向上的拉力分別為F乙和F丙,則F乙___F丙.(選填“>”、“=”或“<”,設杠桿質地均勻,支點恰好在杠桿的重心,不計支點處摩擦)
(5)繼續(xù)研究杠桿的機械效率,如圖丁所示,用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在B懸掛總重為G的鈞碼,彈簧測力計在A點施加豎直向上的拉力F,使杠桿緩慢勻速上升,用刻度尺分別測出A. B兩點上升的高度為h1、h2;則
①杠桿機械效率的表達式為___________(用測量的物理量符號表示)
②若只將測力計的作用點由A點移至C點,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,不計摩擦,杠桿的機械效率將_______(選填“變大”、“變小”或“不變)
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【題目】大量交通工具特別是汽車排放出的廢氣使得空氣中PM2.5的含量迅速增加,近階段我市很多霧霾天氣也與此有關。某物理科技小組設計了汽車有害尾氣排放檢測電路,如甲圖所示,R為氣敏電阻,其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.當有害尾氣濃度β增大時,氣敏電阻R的阻值將_______,電壓表的示數將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”),定值電阻R0作用是_________.
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【題目】在“設計和制作一個模擬調光燈”的綜合實踐活動中,小明設計的電路圖如圖所示,已知電源電壓為6V,小燈泡上標有“4.8V 0.3A”字樣,滑動變阻器R0的規(guī)格是“10Ω 1A”.
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻是_______
(2)移動滑動變阻器的滑動片,當燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的電阻值R0 是_____Ω
(3)小明設計的調光燈電路不足之處是_________你改進的措施是_______.
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【題目】如圖,滑片在某兩點之間移動時,電流表的變化范圍是(0.3A---0.6A),電壓表的變化范圍是(6V----9V),則R1為___Ω、電源電壓為___ V.
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【題目】如圖所示,當開關S閉合,甲、乙兩表為電壓表時,兩表讀數之比U甲:U乙=5:2則R1:R2=______;當開關S斷開,甲、乙兩表為電流表時,兩表的讀數之比I甲:I乙=________。
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