①用彈簧測力計測出物體所受的重力G(圖甲 );

②將物體浸沒在水面恰好與溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接從溢水杯里被物體排開的水，讀出這時 測力計的示數(shù)F(圖乙);

③測出接水后小桶與水所受的總重力G1(圖丙)；

④將小桶中的水倒出，測岀小桶所受的重力G2(圖丁)；

⑤分別計算出物體受到的浮力和排開的水所受的重力，并比較它們的大小是否相同"

回答下列問題：

(1)物體浸沒在水中,受到水的浮力F浮=______，被排開的水所受的重力G排____。(用上述測得量的符號表示)

(2)指出本實驗產(chǎn)生誤差的原因(寫出兩點)：

(a)____________;

(b)__________________.

(3)物體沒有完全浸沒在水中,___________(選填“能”或“不能“ )用實驗驗證阿基米德原理。

A. 木塊的質(zhì)量為ρ水V2

B. 緩慢下壓木塊的過程中，溢水杯底部受到水的壓強變大

C. 木塊全部壓入水中靜止時，細針對木塊的壓力大小為ρ水gV2

D. 木塊的密度為

A. 當排出的壓載水重大于鉆井平臺重時才開始上浮

B. 當排出的壓載水重等于鉆井平臺重時才開始上浮

C. 排出的壓載水總重大于鉆井平臺重

D. 排出的壓載水總重等于鉆井平臺重

（1）按圖甲正確連接好電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障是_________，排除故障后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)很小，要使該小燈泡發(fā)光只_____________ ．

（2）觀察小燈泡在不同電壓下的亮度，讀出電壓表，電流表示數(shù)，實驗記錄見下表：

①由表格可知：該小燈泡額定電壓為______V．

②當小燈泡兩端電壓為 3V 時，小燈泡偏亮，小明擔心燈絲會燒斷，于是立即斷開開關，未讀取電流表示數(shù)，同組的小華觀察到當時電流表指針的位置如圖乙所示，則小燈泡的實際功率為_______W．

（3）如圖丙是小明重新設計的另一種實驗方案來測定小燈泡的額定功率（小燈泡的額定電壓U額，電源電壓不變，電阻 R=5Ω）．

①電路如圖所示，開關 S 撥到位置 1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；

②開關S撥到位置2，變阻器滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2 ；先算出燈泡電阻 RL=____， P額=_____（用所測的物理量和已知量的符號表示）；他按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，為了能準確測量燈泡的額定功率，他們只需要將上述步驟①改為_____________________

（1）燒瓶中裝入的煤油是________（選填“導體”或“絕緣體”）。

（2）請根據(jù)實物電路，在虛線框內(nèi)畫出對應的電路圖。

（________）

（3）實驗中，電流產(chǎn)生的熱量無法直接測量，而是利用煤油高度變化量來表示，這種物理學研究方法叫做_________法。在以下三個實例中，沒采用此方法的是________：

①借助電動機提升重物的高度判斷電流做功多少；

②借助水壓學習電壓；

③借助驗電器兩金屬箔片張開角度判斷物體帶電多少。（請選填序號）

（4）通電一段時間后，乙燒瓶中玻璃管內(nèi)液面上升的高度較大。說明____________________。

（5）小紅用如圖所示的裝置，進一步探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流的關系”。經(jīng)多次實驗測量，收集實驗數(shù)據(jù)，繪制了燒瓶中玻璃管內(nèi)液面上升的高度h與電流I的關系圖象。根據(jù)焦耳定律可知，如圖中能正確反映h-I關系的是__________。

（6）用Q=I 2Rt可以計算電流通過任何用電器產(chǎn)生的熱量，能用Q=UIt計算任何用電器產(chǎn)生的熱量嗎？請用實例說明原因。___________________

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整，要求滑片P向B端移動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大。

（________）

（2）正確連接好電路，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)為2.8V，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，兩電表示數(shù)均無明顯變化，電路故障原因可能是__________；

（3）小明排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如圖乙所示，此時通過電阻的電流為______A。若要增大電阻兩端的電壓，應將滑片P向_____（選填“A”或”B”）端移動。

（4）實驗中測得多組數(shù)據(jù)，繪制出電阻R的I-U圖像如圖丙所示，由圖像可得電流與電壓的關系是_____。

（5）小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，他的實驗方案 ____（選填“可行”或“不可行”），理由是________________。

（1）猜想：導體電阻可能與導體的______、_______、橫截面積、溫度有關。

（2）由于猜想有多個因素影響電阻大小，應當運用_____法去研究每一個因素對電阻大小的影響。

（3）實驗時，同學們用圖甲所示的實驗裝置分別把 a、b、c、d 四根金屬絲接入電路 A、B 兩點之間，閉合開關后，通過觀察燈泡亮度，可以比較出這四根金屬絲電阻的大小，探究情況如下表：

當選用_____兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關系，得到的結(jié)論是 ：_____

（4）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，可探究導體電阻與_____的關系。

（5）實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯，為了便于觀察和比較，你認為可采取什么措施：_________________________。

（1）未放油箱時，電路中的電流是多少？

（2）壓敏電阻表面能承受的最大壓力是 500N，該油量表（電流表）的量程是多少？

（3）若油箱的質(zhì)量為 6.5kg ，當油量表（電流表）的示數(shù)為 0.06A 時，則油箱內(nèi)汽油的重力是多少？

（1）USB接口的輸出電壓是多少伏？

（2）保溫30min產(chǎn)生的熱量是多少焦？

（3）加熱狀態(tài)時，若產(chǎn)生的熱量全被水吸收，將200g的水從35℃加熱至45℃需多長時間？（c水=4.2×103J/（kg·℃））