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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為檢測(cè)某汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的工作性能,現(xiàn)使汽車在平直公路上從靜止開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng),保持發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率恒定為6×104W,汽車行駛過(guò)程中所受阻力大小不變,其v-t圖像如圖所示,在第10s末開(kāi)始勻速行駛,經(jīng)測(cè)試,消耗5.8kg的汽油可以使汽車勻速行駛53.36km,汽油完全燃燒放出的熱量40%用來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車行駛,(汽油的熱值為4.6×107J/kg),在檢測(cè)過(guò)程中。

1)前10s發(fā)動(dòng)機(jī)做多少功?

2)汽車受到的阻力多大?

3)汽車勻速行駛的速度多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題

熱電效應(yīng)

1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)在兩種不同的金屬所組成的閉合回路中,當(dāng)兩接觸處的溫度不同時(shí),回路中會(huì)產(chǎn)生電流,稱為“塞貝克效應(yīng)”。其基本情況可用如圖甲所示熱電偶電路實(shí)驗(yàn)來(lái)描述:把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接,再與一只小量程的電流表串聯(lián)成閉合電路,然后把銅、鐵絲的一個(gè)接點(diǎn)D放在盛有冰水混合物的杯中,另一個(gè)接點(diǎn)G用火焰加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),閉合電路中會(huì)產(chǎn)生電流。

1834年,法國(guó)實(shí)驗(yàn)科學(xué)家珀?duì)柼职l(fā)現(xiàn)了它的相反情況:兩種不同的金屬構(gòu)成閉合回路,當(dāng)回路中通有直流電流時(shí),兩個(gè)接頭的溫度不同,一個(gè)接頭溫度會(huì)升高,另一個(gè)接頭溫度會(huì)降低,從而產(chǎn)生溫差,稱為“珀?duì)柼?yīng)”。1837年,俄國(guó)物理學(xué)家愣次又發(fā)現(xiàn),改變電流方向后,原來(lái)溫度升高的接頭變成溫度降低,而溫度降低的接點(diǎn)變成升溫。

根據(jù)上述原理可以制作出一種電子制冷箱,其結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為:將P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體用銅板連接,再用導(dǎo)線連成一個(gè)回路,銅板和導(dǎo)線只起導(dǎo)電作用,為了取得更好的效果,實(shí)際的電子制冷箱是把多對(duì)PN型半導(dǎo)體連接起來(lái)的(如圖乙)。在回路中接通電流后,一個(gè)接點(diǎn)變冷(箱內(nèi)部),另一個(gè)接頭散熱(箱外部)。

1)圖甲中的熱電偶實(shí)際上是一個(gè)電源,它的電能是由_________能轉(zhuǎn)化而來(lái)的;

2)電子制冷箱是根據(jù)_________效應(yīng)原理工作的,使用_______(直流/交流)電源供電;

3)如果想利用上述電子制冷箱來(lái)制熱,最簡(jiǎn)便的方法是_______;

4)在圖乙中多對(duì)P N型半導(dǎo)體對(duì)是_______ (串聯(lián)/并聯(lián))連接的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中,只閉合開(kāi)關(guān)S,小燈泡的實(shí)際功率為1W,再閉合開(kāi)關(guān)S1,電流表示數(shù)變化了________A,電阻R的阻值為_______Ω

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,將滑動(dòng)觸頭P從最右端滑到最左端,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的完整過(guò)程圖線如圖乙所示,Q為兩圖線的交點(diǎn)位置,則下列說(shuō)法正確的是( )

A.圖線甲反映電壓表V1示數(shù)隨電流的變化

B.電路總功率的最大值為2.4W

C.R2換成一個(gè)總阻值較大的滑動(dòng)變阻器,其它不變,所描繪的兩根圖線交點(diǎn)不在原位置Q

D.改變R1的值,圖線甲一定與橫軸相交,圖線乙的延長(zhǎng)線一定過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某種燈泡的UI關(guān)系圖像,當(dāng)該燈泡兩端電壓為8V時(shí),通過(guò)燈泡的電流可能是( )

A.0.4 AB.0.6 AC.0.7 AD.1 A

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明按設(shè)計(jì)連接的鉛筆芯變阻器電路,將導(dǎo)線a固定在鉛筆芯一端,閉合開(kāi)關(guān)后,把導(dǎo)線b沿鉛筆芯向右移動(dòng),燈泡變亮,則他設(shè)計(jì)的電路圖是( )

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的電流表和電壓表都是由小量程電流表G(如圖甲)改裝而成的,從電路的角度看,表頭就是一個(gè)電阻,同樣遵從歐姆定律。電流表G的電阻Rg叫做電流表內(nèi)阻,指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度時(shí)的電流Ig叫做滿偏電流,加在它兩端的電壓Ug叫做滿偏電壓。則:

1)電流表G的滿偏電壓Ug________。

2)如圖所示,有一個(gè)電流表G,內(nèi)阻Rg=10Ω,滿偏電流為30mA,如圖乙將電流表G串聯(lián)一個(gè)電阻R_______Ω后,就將它改裝成了一個(gè)量程為3V的電壓表。

3)將該電流表G改裝成了一個(gè)量程為0. 6A的電流表,應(yīng)_______(選填“串聯(lián)”或者“并聯(lián)”)一個(gè)R' =______Ω的電阻。(結(jié)果保留2位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們按照電路圖甲正確連接了電路,電源電壓為7. 5 V且保持不變.滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0~30Ω)和阻值分別為10Ω,15Ω20Ω,30Ω5個(gè)定值電阻。

1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”時(shí),繪制的圖象如圖乙所示,則定值電阻R的阻值為_______Ω。分析圖象可得出結(jié)論:在電阻一定的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成_________。

2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)同學(xué)們利用五只定值電阻進(jìn)行了探究,描繪出如圖丙所示的圖象。通過(guò)分析圖象可求出,定值電阻兩端的控制電壓U=_________V。老師看了丙圖后指出有一組數(shù)據(jù)不是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,此數(shù)據(jù)為_________。(描述出坐標(biāo)點(diǎn))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)定小電燈電功率的實(shí)驗(yàn)中”小燈泡額定電壓為2. 5V、電壓恒定為4V的電源以及其它相關(guān)器材按圖甲連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)圖甲是小明測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖,圖中有一根線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谶@根線上打“×”,并在圖中改正。

______

2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_______.電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因可能是小燈泡處______(選填“短路”或“斷路”);

3)移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙)為______V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P_______(填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2. 5V。

4)在此過(guò)程中測(cè)得小燈泡電流和電壓的幾組數(shù)據(jù),并正確畫(huà)出曲線,如圖丙所示。由圖可知該小燈泡的額定功率為_______W。

5)若電流表?yè)p壞了,小華利用余下的實(shí)驗(yàn)器材,增加了一個(gè)阻值為10Ω定值電阻R1、電阻箱R2,來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率。如圖A,B是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖。則以下判斷正確的是__(填字母)。

A.兩種方案都能 B.兩種方案都不能

C. A方案不能,B方案能 D. A方案能,B方案不能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)時(shí),小華提出了以下的猜想:

A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)

B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾角有關(guān)

小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面傾角θ

物塊重量G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長(zhǎng)s/m

有用功W/J

總功W/J

斜面的機(jī)械效率

30°

5.0

0.6

4.2

1.2

3.0

5.0

30°

3.0

0.6

2.5

1.2

1.8

3.0

60%

45°

3.0

0.8

2.8

1.2

2.4

3.4

71%

1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,應(yīng)平行于斜面向上拉動(dòng)木塊;實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊A_____移動(dòng)(填“左”或“右”)。

2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為______%。

3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證小華的猜想______(填寫(xiě)字母)是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”);通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:其他方面一定時(shí), 斜面的傾角越______,機(jī)械效率越高。

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