某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落要比羽毛快得多.于是他們眹想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)”,并作出以下猜想：
猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關(guān)，
猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關(guān).
他們利用天平，秒表，長(zhǎng)玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開(kāi)始下沉,每次下沉深度均為0.3m.記錄的部分實(shí)驗(yàn)效據(jù)如下表.
（1）物體在液體中下沉的深度相同時(shí),通過(guò)比較物體的____________判斷下沉的快慢.
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（成4、5、6）的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其它條件相同時(shí)，____________，物體下沉越快.
（3）要想探究物體下沉快慢與液體種類的關(guān)系,應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)___________的三組數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較.
（4）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8、9的數(shù)據(jù)可知，物體下沉快慢還與______________有關(guān)? （其他答案只要合理均可〉
（5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖像.其中.反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系的圖像是___________ .

甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)“物體的浮沉條件”進(jìn)行了探究。
（1）甲同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒）、量筒及水、蠟塊（10g左右）
 探究問(wèn)題：蠟塊的上浮條件。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①首先測(cè)量蠟塊的重力：
方案一是用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出蠟塊的重力；
方案二是用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量，再求出重力。
你支持方案__________，理由是_______________________________________。
②測(cè)量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的水，把蠟塊放在水中浮在水面時(shí)，測(cè)出蠟塊排開(kāi)水的體積，用阿基米德原理求出浮力。你認(rèn)為上述操作存在的問(wèn)題是_______________________________________。 ③通過(guò)比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件。
（2）乙同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（見(jiàn)圖）。
探究問(wèn)題：蠟塊的下沉條件。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把蠟塊浸沒(méi)在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面。為了使浸沒(méi)在水中的蠟塊會(huì)下沉，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案。
方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒(méi)在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底。
方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒(méi)在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底。
①?gòu)奈矬w受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變__________ 的大小。
②能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_________________________________________________________________。 ③雖然兩種方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致，但老師認(rèn)為方案一更科學(xué)。你認(rèn)為老師這樣評(píng)價(jià)的主要理由是__________________________________________________________________________________________ 。

小芳在一端封閉的均勻圓玻璃管中裝入適量的小鉛丸，制成一支密度計(jì)．密度計(jì)能在液體中豎直漂浮，如圖1所示，根據(jù)它在液體中浸沒(méi)的深度得知這種液體的密度．小芳的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程如下：
a．根據(jù)阿基米德原理及物體漂浮條件，推導(dǎo)出密度計(jì)在純水中浸沒(méi)的深度h的表達(dá)式．
b．根據(jù)h的表達(dá)式，測(cè)量這支密度計(jì)自身的某些物理量，算出密度計(jì)在純水中浸沒(méi)的深度，在管上畫(huà)上純水的密度值線A（如圖2）．
c．把密度計(jì)放入純水中，驗(yàn)證刻度線A的位置是否準(zhǔn)確．
請(qǐng)你根據(jù)上述的內(nèi)容完成下列問(wèn)題：
（1）設(shè)純水密度為ρ，裝了鉛丸的玻璃管總質(zhì)量為m，玻璃管底面直徑為d．請(qǐng)用本題的物理量符號(hào)表示步驟a中的表達(dá)式h＝____________．（可能用到的數(shù)學(xué)公式：圓柱體體積V＝Sh，圓的面積S＝）
（2）若純水密度已知，請(qǐng)你寫(xiě)出b步驟中所需用的測(cè)量?jī)x器及對(duì)應(yīng)測(cè)量的物理量．
（3）步驟c中，若水面在刻度線A以上，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出一種校準(zhǔn)的方法．
（4）若把校準(zhǔn)后的密度計(jì)放在密度為0.8×10³kg /m³的酒精中，液面的位置在純水密度值刻度線上方還是下方？為什么？

小明在洗蘋(píng)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蘋(píng)果懸浮在盆里的水中，如圖甲所示，他拿起這個(gè)蘋(píng)果，用小刀把蘋(píng)果削了一小塊下來(lái)，又發(fā)現(xiàn)這一小塊蘋(píng)果沉于水底，如圖乙所示，因此他對(duì)大塊蘋(píng)果作出下列判斷，其中正確的是

另一重為2牛的小球懸浮在水中，畫(huà)出小球所受的浮力的示意圖；如果將題中的小球投入盛有酒精或鹽水的容器中，請(qǐng)?jiān)趫D(a)(b)中分別畫(huà)出小球靜止時(shí)的大致位置。

在一個(gè)裝滿水的容器中，放入一質(zhì)量為30g的物體，從容器中溢出20g的水，則該物體在水中的浮沉情況和水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)應(yīng)該是

物理與生活：鮮蛋與姜、洋蔥不能混放，姜和洋蔥有強(qiáng)烈氣味，易透進(jìn)蛋殼上的小氣孔中，使蛋變質(zhì)，從物理學(xué)的角度說(shuō)，姜味的擴(kuò)散說(shuō)明了分子在不停地做______________；另外鮮蛋豎放更有利貯存，這是因?yàn)椋旱包S的密度比蛋白小，把雞蛋橫放，蛋黃就會(huì)_____________（選填“上浮”或“下沉”），時(shí)間一長(zhǎng)，蛋就變成了粘殼蛋。要是把雞蛋豎放，蛋頭有氣體，蛋黃就不會(huì)粘近蛋殼了。

潛水艇在水面以下往下沉，關(guān)于其受到的壓強(qiáng)與浮力說(shuō)法中正確的是

下圖是某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí)，通過(guò)往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們來(lái)收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究。對(duì)此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想：猜想1 ：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；   猜想2 ：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉； 猜想3 ：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；經(jīng)過(guò)一番討論，他們馬上否定了猜想1 ，你認(rèn)為他們否定的理由是：
（1 ）                                                              ________。
接著他們就猜想2 和猜想3 進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
①取三塊馬鈴薯，編上A 、B 、C 號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；
②配制一大杯鹽水； 
③ 將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

餃子是人們喜愛(ài)的食品，剛?cè)胨�的餃子是沉在水底的，在水中煮一�?huì)就會(huì)漂浮起來(lái)，這是因?yàn)轱溩邮軣?U>      ____  而使餃子所受的浮力    _____     ，從而大于其重力而浮至水面.