(1)凸透鏡的焦距已知，某同學(xué)利用上午課間操的太陽光照在與水平地面平行的凸透鏡，上下移動(dòng)凸透鏡，用刻度尺測(cè)得地面上最小最亮的光斑離凸透鏡中心的距離為L，則 L_____f（選填“＞”、“=”或“＜”）；

(2)如圖所示，需要將凸透鏡、蠟燭和光屏安裝在光具座上，調(diào)好裝置，將蠟燭放在2倍焦距之外，光屏上能成_____（選填“放大”或“縮小”）、倒立的實(shí)像；

(3)將蠟燭移至1倍至2倍焦距之間某處，光屏上成清晰的像。若燭焰中心下降lcm，光屏上的像會(huì)_____移動(dòng)（選填“向上”或“向下”），移動(dòng)的距離_____1cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

(1)若加熱時(shí)，家中電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，養(yǎng)生壺消耗的電能為多少焦耳？

(2)壺中水的質(zhì)量；

(3)養(yǎng)生壺的實(shí)際電壓（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）。

A.電流表A1的示數(shù)變大B.A2電流表的示數(shù)不變

C.R2兩端的電壓變大D.燈泡L的亮度不變

A.工人對(duì)地面的壓力為400NB.建筑材料P重為500N

C.建筑材料P上升的速度為3m/sD.物體M對(duì)地面的壓力為4400N

A.橡皮泥受到的浮力 F甲=F乙B.液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng) p液甲＜p液乙

C.液體的密度ρ甲＞ρ乙D.容器對(duì)地面的壓強(qiáng) p地甲＞p地乙

【題目】下列關(guān)于中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的說法不正確的是

A.引體向上時(shí)，靜止掛在橫桿上的同學(xué)受到的重力與拉力是一對(duì)平衡力

B.墊排球時(shí)，感到手疼痛，說明力的作用是相互的

C.墊排球時(shí)，排球向上彈起，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.踢出去的足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于此過程受到腳踢力的作用

【題目】在測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡的額定電流為0.3A，正常工作時(shí)燈絲的阻值在之間，所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V），開關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器（50Ω 1A）一個(gè)，導(dǎo)線若干；

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整；

（________）

(2)閉合開關(guān)前，甲圖中的滑片P應(yīng)位于最_____（選填“左”或“右”）端，閉合開關(guān)無論怎樣移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_____（寫出一種即可）；

(3)排除故障，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為_____V，小燈泡的額定功率為_____W；

(4)小華沒用電壓表，但多用了一個(gè)開關(guān)，其它器材與小明的相同，她也測(cè)出了另一個(gè)額定電流為I額小燈泡的額定功率。她設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路圖，請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)步驟并寫出測(cè)定額定功率的表達(dá)式；

實(shí)驗(yàn)步驟：

①按圖連接電路，然后只閉合開關(guān)S1，移動(dòng)滑片P，使電流表的示數(shù)為I額；

②再閉合開關(guān)S2，滑片P位置_____（填“動(dòng)”或“不動(dòng)”），記下電流表示數(shù)為I1；

③小燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額=_____（用字母表示，可能用到的物理量有：已知的電源電壓U，燈泡的額定電流I額，變阻器的最大阻值R0，和實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的物理量）；

(5)小明同學(xué)又利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于_____Ω。

(1)比較A、B兩圖可知：圖_____中蘋果受到的浮力較大，從B圖可以判斷出蘋果的密度_____（選填“大于”、“等于”或“小于）水的密度；

(2)將燒杯中的水加滿如圖C所示，分析B、C兩圖可知：B圖蘋果受到的浮力_____C圖蘋果受到的浮力大�。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）；

(3)小紅又拿來一個(gè)盛較多水的大量筒，所盛水的體積為V1，小紅借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中蘋果表面沾的水忽略不計(jì)，水的密度用ρ水表示）；

①在C圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水緩慢倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V2；

②接下來小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中，水從燒杯中溢出后，再慢慢取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V3；

③蘋果的密度表達(dá)式_____；

(4)如果把C圖中的水換成鹽水，當(dāng)蘋果靜止時(shí)，蘋果露出液面的體積將_____，蘋果受到的浮力將_____（以上兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”）。

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取_____的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中；

(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過_____來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；

(3)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：_____物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)；

(4)如果甲物質(zhì)是水，則乙物質(zhì)的比熱容為_____J/（kg·℃）。