（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱．

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強．

A.甲實驗說明同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥

B.乙實驗說明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流

C.丙實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流

D.丁實驗說明電能可以轉(zhuǎn)化為機械能

A.R1兩端的電壓與R2兩端的電壓之比為3：1

B.R1的電阻與R2的電阻之比為2：1

C.通過R1的電流與通過R2的電流之比為2：1

D.R1消耗的功率與R2消耗的功率之比為1：2

A. 該裝置利用了電磁感應(yīng)原理

B. 線圈中有電流通過時，把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 改變線圈中的電流方向，其轉(zhuǎn)動方向不會改變

D. 線圈中的電流越大，其所受磁場力越大

A. 減少線圈的匝數(shù) B. 用銅芯代替鐵芯

C. 將滑片P向a端移動 D. 將滑片P向b端移動

(1)水吸收的熱量是多少？

(2)0.5 kg焦炭完全燃燒放出的熱量是多少？

(3)爐子燒水的效率是多少？

(1)按要求連接實物電路時，測量干路電流，則電流表應(yīng)該接在甲圖中的________點；

(2)電流表在使用時必須_______在被測電路中，并且所測電路中的電流不能超過它的量程；

(3)小峰同學(xué)在測量A處的電流時，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________；

(4)下表是小峰小組同學(xué)在實驗中用兩只小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)。于是他們得出了如下幾個結(jié)論：

①并聯(lián)電路中各支路的電流相等；

②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍；

③干路中的電流等于各支路的電流之和；

以上結(jié)論中不能作為并聯(lián)電路電流關(guān)系的普通規(guī)律的是_______（填序號），得出這樣錯誤的結(jié)論是由于__________，經(jīng)過及時調(diào)整，小峰多次試驗得到了正確的規(guī)律；

(5)該小組同學(xué)覺得，在實驗中反復(fù)把電流表接入電路中不同的位置進行實驗有些繁瑣且容易出錯，請幫助他們改進上述實驗，以便簡單快捷（實驗室儀表可以任意選用）：_______。

(1)選用兩個規(guī)格相同的電加熱器，目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內(nèi)___________；

(2)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較___________來判斷吸熱能力的強弱；

(3)通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42 ℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_______Q乙（填“大于”“等于”或“小于”）；

(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知，______（填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強。物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力；

(5)圖2中能合理反映該實驗結(jié)果的圖像是______填“A”“B”或“C”）。

（1）通過L1和L2的電流分別是多大？

（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？