為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)____________。
（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量_______（大于／小于）沙子吸收的熱量。
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，__________（沙子／水）升高的溫度更高。
（4）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（3）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：____________________________________。

如圖所示，用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的水和煤油加熱（不考慮熱損失），在時(shí)間相同的情況下，水比煤油溫度升高得少，也可以說，要使質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，____吸收的熱量比____吸收的熱量多換用其他物質(zhì)來做這樣的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，人們得到了類似的結(jié)果， 物質(zhì)的這種特性我們用物理量____來描述。

小陽在做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn)，煮沸同樣一鍋牛奶和煮沸相同質(zhì)量的豆?jié){用的時(shí)間不同，這是為什么呢？小陽經(jīng)過思考，運(yùn)用所學(xué)的熱學(xué)知識分析，明白了其中的道理：即產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是牛奶與豆?jié){的比熱容不同，為了比較其比熱容的大小，小陽采取以下的實(shí)驗(yàn)方法：取_______相同的牛奶和豆?jié){，用相同的電加熱器加熱，在相同時(shí)間內(nèi)比較它們________的溫度。

用如圖所示的裝置，探究水和煤油的吸熱能力是否相同，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)相同的玻璃杯，兩支相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的酒精燈，加熱相同的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意保持____相同，觀察____的變化。

用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”。在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。
（1）分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高。其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為_______℃。
（2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長，說明食鹽水吸收的熱量比水_______。（選填“多”或“少”）
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長”得出食鹽水的比熱容大的結(jié)論？
答：________；其原因是： ___________________。

（1）為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計(jì)分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別放人功率相同的電熱器，加熱時(shí)間相同；
D．用溫度計(jì)分別測出水和煤油的末溫．
小聰認(rèn)為：
①上面實(shí)驗(yàn)步驟中，哪一步有明顯的錯(cuò)誤．答：_______ （選填序號）；
②步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油_________________________________；
（2）小明用天平、量筒和水（ρ_水=1.0g/cm³）等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時(shí)，進(jìn)行了下列操作：
①用調(diào)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量m₁；
②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V₁；
③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒到裝有水的量筒中，過段時(shí)間后，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V₂；
④將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)好的天平測量出其質(zhì)量m₂．
①指出小明操作中的不規(guī)范之處： ___________________；
②對具有吸水性質(zhì)的體積測量提出一種改進(jìn)方法：
________________________________________________。

小明同學(xué)是一個(gè)喜歡思考的學(xué)生，在學(xué)習(xí)本章知識時(shí)他想不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會(huì)不同呢？于是他取了質(zhì)量相同的沙子和水這兩種不同物質(zhì)，他想讓它們吸收相同熱量，然后比較它們溫度升高的多少，從而研究它們吸熱能力的差異。根據(jù)自己上面的思路和進(jìn)一步的分析，他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。使用的實(shí)驗(yàn)器材有：兩個(gè)酒精燈、兩個(gè)金屬盒、溫度計(jì)……。在完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要考慮很多問題，下面是小明的實(shí)驗(yàn)步驟，請根據(jù)要求補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)；
（1）先測量質(zhì)量相同的水和沙子？所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要器材__________________；
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要_______________________就可以確定水和沙子是否吸收了相同的熱量；
（3）加熱完成后只要比較他們溫度的升高的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；若在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高的比水多，則吸熱能力較強(qiáng)的是______________；

例：冬天下過雪后，小明發(fā)現(xiàn)臟的雪比干凈的雪熔化得快.小明猜想：是因?yàn)樗鼈兾�收太陽輻射熱的本領(lǐng)不同，深色物體比淺色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng).為了驗(yàn)證這一猜想，他做了如下實(shí)驗(yàn)：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)牛奶瓶中，用白紙和黑紙包起來.然后將兩個(gè)牛奶瓶放在同處，在陽光下照曬，每隔5min測一下瓶中水的溫度。經(jīng)過0.5h的實(shí)驗(yàn)，小明得到的兩只牛奶瓶中的水溫變化情況如下表所示.

暑假里，小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣的陽光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進(jìn)行研究。
（1）實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)相同的玻璃杯，天平，200W的白熾燈，還需要_______________。
實(shí)驗(yàn)步驟：小明在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝上相同質(zhì)量的沙子和海水，用一個(gè)200W的白熾燈泡同時(shí)照射，測出它們在不同時(shí)刻的溫度值，并記錄在下面的表格中。

小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性，小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子（圖甲），實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_____________，通過記錄相同時(shí)間內(nèi)___________就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性．
（2）小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水，并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧，把易拉罐口迅速倒扣在水中，易拉罐很快變癟，且有較多水沖進(jìn)易拉罐（圖乙）．原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)________（填“汽化”或“液化”）成水蒸氣，排出空氣，把易拉罐倒立于水中，罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了_________現(xiàn)象，水面的大氣壓_________（填“＞”、“＜”或“=”）罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi)．