Ⅰ、在做測定電阻的實驗中，電源電壓保持6V不變．
（1）圖1是小云在一次測電阻的實驗，滑動變阻器是作用是______；
（2）下表是小云同學測得的一組數(shù)據(jù)，第3次測量，電壓表示數(shù)如圖2所示，請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中．

實驗次數(shù)	1	2	3	4
電壓（V）	2.5	3		6
電流（A）	0.25	0.32	0.4	0.59
電阻（Ω）

（3）請根據(jù)表中第1次數(shù)據(jù)分析，小云選擇的是以下兩種滑動變阻器中______的變阻器．
甲：“15Ω  1A”，乙：“10Ω  1.5A”



Ⅱ、某實驗小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關系，設計了如圖3所示的電路（電源電壓3V恒定）．
①請你根據(jù)實物圖，畫出電路圖．
②連接電路時開關應______，閉合開關之前滑動變阻器的滑片應處于______端（選填“左”或“右”）．
③閉合開關，調節(jié)滑動變阻器得到如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

a、該定值電阻的阻值R=______Ω．
b、從實驗可以得出：通過電阻的電流跟它兩端的電壓成______比．
c、第3次測量時，滑動變阻器連入電路的阻值是______Ω．

做完“伏安法測電阻”實驗后，老師向同學們提出一個問題：“如果實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表已經損壞，那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源，一個已知阻值的電阻，加上桌面上原有儀器，測出一個未知阻值R的電阻呢？要求是：1、可以增加導線和開關；2、電路連接好后不能改變元件的位置．”同學們積極思考，熱烈討論，提出了以下方案，請你分析一下，其中可行的是（　　）

A．

B．

C．

D．

實驗課上，老師給出下列器材：
A．電壓為3V的電源；B．量程為3V的電壓表；C．量程為15V的電壓表；D．量程為0.6A的電流表：E．量程為3A的電流表：F．滑動變阻器；2A，0-20Ω；G．開關及導線，現(xiàn)在要測量一個約為8Ω電阻R_x的阻值．
（1）為了提高實驗準確度，應選擇器材A、______、______和F、G（填寫器材代號）．
（2）如圖為實驗時實物連接圖，其中滑動變阻器尚未接入，請你用筆畫線表示導線將它連入電路．



（3）閉合開關接通電路，移動滑動變阻器的滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小，而且不隨滑片的移動而發(fā)生變化，可能的原因是把滑動變阻器的______和______（填對應字母）兩個接線柱接入了電路．
（4）實驗過程中，電流表被學生損壞了，老師又給了一只電阻箱（

），幾個開關，請同學們繼續(xù)做實驗．小霏同學很快就設計了一個電路來測電阻．請你在右上虛線框內畫出小霏的電路圖．

如圖1所示是物理興趣小組的小強測電阻的電路圖，圖2是電壓表和電流表的示數(shù)，那么待測電阻R=______Ω．為了培養(yǎng)小強對實驗誤差的分析能力，老師介紹說，其實電壓表是一個電阻很大的儀表，電流表是一個電阻很小的儀表，兩表均有電流通過．你認為小強用伏安法測量的電阻值______（選填“大于”、“小于”或“等于”）待測電阻R的真實值．

為了測量一個未知電阻的阻值，小明所在的實驗小組設計了圖甲所示的電路圖，并按電路圖甲將實驗器材連接成如圖乙所示的實驗電路． 同小組的小亮在檢查時認為，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．


（1）請你在接錯的那根線上打“×”；
（2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指針如圖丙所示，則該電阻的阻值為______Ω．

請你利用如圖所示器材測量小燈泡燈絲的電阻．



（1）把實物電路圖用筆畫線代替導線連接完整（要求導線不交叉）
（2）請根據(jù)實物電路在實線框內畫出電路圖．
（3）在閉合開關前，滑動變阻器連人電路的電阻值應最______．

小明手頭有一個額定電壓是6V、正常工作電流約為0.3A的小燈泡，他想測定這個小燈泡的額定功率．實驗室給他提供的器材如下：電流表、電壓表、開關各一個，三個規(guī)格分別為“10Ω 0.5A”、“50Ω 0.5A”“1kΩ 0.1A”的滑動變阻器，導線若干，電壓為12V的電源．



（1）小明設計了如圖甲所示的電路，通過分析你認為小明應選用規(guī)格為______的滑動變阻器．
（2）當小明剛正確連接完所有的導線，燈泡立即發(fā)光，且亮度很大，其原因是______和______．
（3）實驗過程中，小明邊調節(jié)滑動變阻器，邊觀察電壓表示數(shù)，當電壓表示數(shù)為6V時，他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為______A，該燈泡的額定功率為______W．
（4）根據(jù)這個電路，還可以完成的實驗是______．

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，電源電壓為3V，圖1、圖2分別為實驗電路圖和實物元件示意圖．



（1）按電路圖將實物元件圖未連接好的部分連接起來．
（2）實驗時，欲使通過R_x的電流變大，則滑動變阻器的滑片應向______移動．（選填“左”或“右”）
（3）當滑片P在某點時，電流表示數(shù)如圖3所示，則通過R_x的電流為______A．

為了用電流表、電壓表測定值電阻R_x的阻值，實驗小組設計了如圖甲所示的電路．



請你回答下列問題：
（1）連接電路時，開關應處于______狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應位于______端．
（2）實驗中當滑動變阻器的滑片置于某位置時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時電阻的測量值R_x=______Ω．
（3）滑動變阻器在實驗中的作用是：
①______．
②______．

某同學要測量一只定值電阻的阻值．實驗室提供的儀器有電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、電源、開關和導線若干．三次測量的電壓和電流的結果如表所示
（1）用筆畫線代替導線把實物元件連成實驗電路；
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知哪一組數(shù)據(jù)的計算結果更接近電阻的真實值？