科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

在圖所示的電路中，電源電壓為6V，開(kāi)關(guān)閉合后，電燈L₁、L₂均不發(fā)光，用電壓表逐段測(cè)量，結(jié)果是：U_ab =0 V，U_ad =6 V，U_b=0v，U_cd =6 V，由此可判斷此電路的故障可能是  

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A．電路的aL₁ b部分發(fā)生斷路  
B．電路的bL₂C部分發(fā)生斷路  
C．電源部分發(fā)生短路  
D．電路的c經(jīng)滑動(dòng)變阻器到d部分發(fā)生斷路

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐列出了白熾燈的常見(jiàn)故障與檢修方法，其中一項(xiàng)故障現(xiàn)象如下：

從電路的組成來(lái)看，上述故障現(xiàn)象的可能原因可以概括成一個(gè)原因，這個(gè)原因是

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A．電路出現(xiàn)了短路  
B．電路出現(xiàn)了斷路  
C．并聯(lián)變成了串聯(lián)

科目： 來(lái)源：同步題 題型：探究題

如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，其故障原因是兩只燈泡中一只壞了(眼睛看不出誰(shuí)是壞的)。為了找出哪一只燈泡是壞的，你可以不用任何輔助器材，也可以從“一根導(dǎo)線、一只電壓表或一只電流表”中任選一種作為輔助器材，要求寫(xiě)出兩種判斷燈泡的方案(方案應(yīng)包括選不選輔助器材，選何種輔助器材以及具體實(shí)驗(yàn)的做法，現(xiàn)象和結(jié)論)。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

在圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作，一段時(shí)間后，由于故障使其中一只電壓表示數(shù)變小而另一只示數(shù)不變，則

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A．燈L可能變暗
B．燈L亮度可能不變
C．電阻R可能斷路
D．電阻R可能短路

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

如圖所示電路，電源電壓為6V．閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)小燈泡均不發(fā)光，用電壓表測(cè)得ac與bd兩點(diǎn)間的電壓均為6V，則故障可能是

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A．L₁的燈絲斷了
B．L₂的燈絲斷了
C．R的電阻絲斷了
D．開(kāi)關(guān)接觸不良

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

如下圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，L₁和L₂兩盞燈都不亮，電流表指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)。該電路的故障可能是

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A．L₁短路
B．L₂斷路
C．電流表接觸不良
D．以上情況都有可能

科目： 來(lái)源：甘肅省月考題 題型：單選題

如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表指針幾乎指在“0”刻度線不動(dòng)，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中故障可能是

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A．電流表壞了（斷路），或開(kāi)關(guān)S接觸不良
B．燈泡L₁的燈絲斷了，或L₁的燈泡與燈座接觸不良
C．電流表和兩個(gè)燈泡都?jí)牧?
D．從a點(diǎn)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)燈泡L₂到b點(diǎn)的這一段電路中有斷路

科目： 來(lái)源：江蘇期末題 題型：單選題

如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈L₁、L₂均不亮．某一同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障．他將導(dǎo)線先并聯(lián)在L₁兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)L₂亮，燈L₁不亮，由此判斷

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A．L₁斷路
B．L₁短路
C．L₂斷路
D．L₂短路

科目： 來(lái)源：遼寧省月考題 題型：單選題

在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)電鍵S閉合后，電壓表V的示數(shù)始終為電源電壓。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R或燈泡L處，則在下列方法中，不能直接判斷出故障的是

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A．在電路中串聯(lián)一個(gè)完好的電流表
B．用一個(gè)完好的電流表替換燈泡L
C．用一個(gè)完好的小燈泡替換燈泡L
D．用一根完好的導(dǎo)線替換燈泡L

科目： 來(lái)源：期中題 題型：單選題

在如圖所示電路中，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)電路中的電流表沒(méi)有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，那么電路發(fā)生故障的原因可能是

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A、燈泡L₁燈絲斷了    
B、燈泡L₂燈絲斷了
C、燈泡L₁短路        
D、燈泡L₂短路