小松想利用圖的元件組成串聯(lián)電路，讓電流表測(cè)L₂電流，請(qǐng)幫他
（1）完成電路圖；
（2）連接實(shí)物電路；
（3）如圖，電流表示數(shù)為 _________ ，則通過L₁電流是 _________ ，L₂電流是 _______．

在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該是 _________ 的．使用電流表時(shí)，所測(cè)電流不得超過它的 _________ ．在圖所示電路中，將電流表分別接在A、B、C三個(gè)不同位置，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： _________ ．

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

如圖所示，探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流的關(guān)系：
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：分別把a(bǔ)、b、c各點(diǎn)斷開，把 _________ （提示：填“電流表”、“電壓表”、“滑動(dòng)變阻器”或“小燈泡”）接入電路，
（2）測(cè)量結(jié)果如下表所示，看它們之間有什么關(guān)系．換上另外兩只小燈泡，再次測(cè)量，看是否還有同樣的關(guān)系．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：記錄測(cè)量結(jié)果分析與論證：測(cè)量結(jié)果說明：_________ （寫I_a、I_b、I_c、間的關(guān)系）．
得出結(jié)論： _         _．（寫串聯(lián)電路的特點(diǎn)）

小明找到了幾個(gè)相同的小燈泡，他將這些燈泡串聯(lián)起來使用，發(fā)現(xiàn)串聯(lián)的個(gè)數(shù)越多，用電流表測(cè)得的電流越小，他想探究“電路中的電流大小與用電器串聯(lián)的個(gè)數(shù)是什么關(guān)系？”請(qǐng)幫助他完成部分探究過程．
（1）主要器材：
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：

在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，電鍵應(yīng)處于 _________ 狀態(tài)；電流表必須 _________ 連接在被測(cè)電路中，電流表的“+”接線柱必須連接在電路中靠近電源 _________ 的一端．

如圖所示為小紅同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖．
探究前她猜想：a點(diǎn)的電流大于b點(diǎn)的電流，而b點(diǎn)的電流又大于c點(diǎn)的電流．
她認(rèn)為：電流從電源的正極流出來，這時(shí)的電流最大；流過燈泡后電流會(huì)變小一點(diǎn)，再流過下一個(gè)燈泡，電流就更小了．
下面是不同意小紅觀點(diǎn)的反駁理由：
①小明認(rèn)為：電流就像水管中的水流動(dòng)一樣．若水管中水在中途沒有滲漏、蒸發(fā)時(shí)，水管中水流的大小是不變的．因此，串聯(lián)電路中的電流應(yīng)是處處相等的．
②小宇認(rèn)為：在串聯(lián)電路中，電流的路徑只有一條，電流從電源的正極流出來，依次流過電路中的每一個(gè)地方，所以電路中的電流處處相等．
③小華認(rèn)為：若按小紅同學(xué)的觀點(diǎn)，在串聯(lián)電路中用電器非常多的情況下，越靠近電源負(fù)極的地方，電路中的電流就會(huì)越�。�要是電路中用電器越來越多，到電源負(fù)極處，電流就會(huì)減小到零．這是不可能的，所以小紅同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的．
（1）你最欣賞誰的觀點(diǎn)？為什么？
（2）你的想法與他們相同嗎？如果不同，寫出你的觀點(diǎn)．
（3）這三位同學(xué)思考的方法你學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你在其他的地方試一試．