如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S時，電流表A₁，A₂，A₃的示數(shù)分別是  1.8A、0.9A、0.5A，則通過燈泡L₁、L₂和 L₃的電流分別是多少安？

在圖中，V表示數(shù)為4.5V，A₁、A₂兩表示數(shù)分別為1.2A、0.9A，則電源由_________ 節(jié)新干電池_________ 組成，通過L₁、L₂的電流分別為_________ A和_________A．

如圖所示，通過L₁的電流和通過L₂的電流之比是2：1，則A₁表和A₂表的示數(shù)之比是

如圖，開關(guān)S閉合后，電流表A₁的示數(shù)為0.4A，電流表A₂的示數(shù)為1.2A，則通過L₁和L₂的電流分別為

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時，小雨同學(xué)所在的小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

如圖所示，已知阻值相等的三個電阻R₁、R₂和R₃連接在總電壓不變的電路中。開關(guān)S閉合、S₁斷開時，干路中的電流為I。兩個開關(guān)都閉合后，通過電阻R₁的電流I₁=　　　　。

如圖所示的四個電路，電壓均為U，每個電阻的阻值都為R，閉合電路后你認(rèn)為通過哪個電流表的電流最大：

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學(xué)生電源一個，開關(guān)一個，小燈泡一個，彈簧測力計一個，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報告，要求增加的新元件是________，同時撤掉________換取________。
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將________。
（3）甲同學(xué)注意了上述問題，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是________；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是________。
（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須________。
（5）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針就迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是________。
（6）故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實驗，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I_總與支路電流I₁及I₂的關(guān)系是________。
（7）甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L₁的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉(zhuǎn)12個小格，乙同學(xué)靈機一動，幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡L₂的電流是________A，通過燈泡L₁的電流是________A。

某同學(xué)照圖所示的電路圖將實物連接起來，閉合開關(guān)S后，觀察電流表讀數(shù)如下的示數(shù)，A₁的示數(shù)是0.5A，經(jīng)過L₂的電流是另一條支路中的兩倍．求：
（1）L₂中的電流是多少安培？
（2）干路中電流表的讀數(shù)是多少？
（3）兩表的量程分別應(yīng)取多大的量程．

在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器R₁的滑片P向右移動時，電流表A₂的示數(shù)I₂將________（選填“變大”、“不變”或“變小”）；若電流表A₁示數(shù)的變化量為ΔI₁，電流表A₂示數(shù)的變化量為ΔI₂，則ΔI₁________ΔI₂（選填“大于”、“等于”或“小于”）。