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科目: 來源:四川省期末題 題型:實驗題

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,電路如圖1所示,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω。電源為兩節(jié)干電池。
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的元件連成符合這個實驗要求的電路(連線不能交叉);
(2)正確連好電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光,故障的原因可能是:
[     ]
A.電流表處有開路
B.電壓表正負接線柱處開路
C.小燈泡L短路
D.小燈泡L的燈絲斷了
(3)排除故障后,當小燈泡L正常發(fā)光時,電流表指針位置如圖2所示,則小燈泡L的額定功率為____W。
                                                 圖1                                                                                                       圖2

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科目: 來源:山西省中考真題 題型:實驗題

小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V(阻值約為10Ω)
(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示,則接下來的操作是_________________。
(2)圖2是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖3中未完成的電路接好,要求:電流表、電壓表選擇合適的量程;滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的電阻變;導線不能交叉。
(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖4所示,則此時流過小燈泡的電流是______A,燈泡兩端的電壓是________V, 燈泡的實際功率是______W。
(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像(如圖5),根據(jù)提供的信息,計算出小燈泡的額定功率為_________W,小燈泡的燈絲隨電壓增大而______。
                                       圖1                                         圖2                                                                   圖3
                                                                                圖4                                                                         圖5

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科目: 來源:北京模擬題 題型:實驗題

實驗桌上有如下器材:電源一個、調(diào)好的電流表一塊()、電壓表兩塊() 、開關(guān)一個、電阻箱()R一個、已知阻值的定值電阻R0和導線若干。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗,證明串聯(lián)電路消耗的總功率等于各個電阻消耗功率之和。
(1)在虛框中畫出實驗電路圖;
(2)寫出主要實驗操作步驟;
(3)畫出收集記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

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科目: 來源:四川省中考真題 題型:探究題

小明用下列器材探究小燈泡亮度與實際功率的關(guān)系。其中的小燈泡上標有“2.5V”字樣。
(1)請你用筆劃線代替導線,將下列器材連接成探究小燈泡亮度與實際功率關(guān)系的實驗電路。
(2)小明一連接好電路后一閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反偏,原因是____________________________
(3)小明改正了連接錯誤后繼續(xù)實驗。移動滑動變阻器的滑片,看到電壓表和電流表的示數(shù)如下圖所示,此時小燈泡消耗的實際功率為_______ W。通過多次實驗小明得出:小燈泡越亮它的實際功率越_______ 。
(4)實驗中,小明想用伏安法測定值電阻,也要多次移動滑動變阻器的滑片,但目的和這次不同。測電阻時移動滑片的目的是為了____________________________________________________________。

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科目: 來源:安徽省中考真題 題型:實驗題

要測量小燈泡的電功率,提供的器材包括:小燈泡(2.5 V,0.5 A).電源(電壓為3V),電流 表,電壓表,滑動變阻器,開關(guān),導線若干.
(1)請用筆畫線將圖a中的電路連接完整
(2)要測量小燈泡的額定功率,閉合開關(guān)后,正確的操作為_____________,最后利用公式求出額定功率.
(3)某次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)如圖b所示,則此時小燈泡的實際功率為_______W.
(4)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量,這樣做是為了______________.

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科目: 來源:湖南省中考真題 題型:實驗題

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為3.8V。如圖是小嚴同學連接的實物電路。
(1)實驗中,連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是__________________;
(2)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數(shù)如圖甲所示,為________V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向________端(填“A”或“B”端)的方向滑動;
(3)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是__________W。

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科目: 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:填空題

探究小燈泡電功率的實驗裝置,如圖所示.當閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡較暗,若要小燈泡變亮,滑動變阻器的滑片應向__________移動.當電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)為0.3A時,小燈泡的功率是_________ W,在這種情況下讓小燈泡發(fā)光2min,小燈泡消耗的電能是__________J.

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科目: 來源:湖北省中考真題 題型:實驗題

小龍按圖甲所示的電路測量小燈泡的功率。
(1)圖乙中的實物圖缺少兩條導線,請用筆畫線代替導線,將實物圖補充完整(導線不交叉)。
(2)小龍吧滑動變阻器調(diào)到正中的時候,突然間發(fā)現(xiàn)兩個電壓表的讀數(shù)變成相同的了(但都不為零),造成這種故障的可能原因是________________________________。
(3)小龍另外帶了一個定值電阻R1,于是他對電路進行了改造,改造之后的電路如圖所示,他移動滑動變阻器,任意收集了兩組數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)圖、表可知,電燈L的最大功率是__________W。(假設(shè)電燈的電阻不變)

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗,請你跟隨程躍邊實驗邊思考,逐一回答下面幾個問題.    
( 1)請在方框內(nèi)畫出該實驗電路圖.
(2)程躍剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光. 在一旁觀察的林雨一驚,提醒程躍實驗中有問題. 程躍想:我的實驗連線沒有出問題啊! 請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處:
                                                                
                                                                
(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5 V. 當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖甲所示,此燈泡額定功率是          W.
(4)做完實驗后,程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較.發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方. 也有不同之處. 請你寫出一個不同之處:__________________
(5)程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖乙所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線.這表明燈泡的電流與電壓不成正比. 程躍很納悶,請你幫助他分析原因._________________________________

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中(小燈泡標有“3.8V“字樣,燈泡的電阻約為12Ω)
(1)在連接電路時,開關(guān)應該是 _________ 的.
(2)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上,如圖a所示.請你用筆畫線代替導線,把圖中電路連接好,閉合開關(guān)后,要求變阻器滑片向右移動時燈泡變亮(請勿更改原有導線,且所有導線不得交叉).
(3)正確連接好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電壓表的示數(shù)為 _________ 時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表的指針位置如圖b所示,其示數(shù)為 _________ ,則小燈泡的額定功率是 _________ .               
   
(a)                                         (b)

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