1kWh的電能可供“220V100W”的燈泡正常工作______h；一把吊扇25h耗電2kWh，該吊扇的功率是______W．

將“220V  60W”、“220V  40W”和“220V  100W”的三只燈泡并聯(lián)起來接到220V的電路上，則它們的總功率是（　�。�

A．200W

B．100W

C．60W

D．40W

標(biāo)有“220V 40W”的燈泡接入110伏特的線路中，它的實際功率為______瓦特．

家庭電路電壓在用電高峰時段有時會降低到198V，在此電壓下，一盞“220V l00W”的燈泡工作時的實際功率將______100W（選填“大于”、“小于”或“等于”），燈泡的亮度會比正常發(fā)光時          一些。

不同類型的電燈是怎樣工作的? 某中學(xué)“STS”課外活動小組的同學(xué)就這個問題進行了調(diào)查，收集了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：其中，效率是電燈把電能轉(zhuǎn)換為光能的一種量度，而壽命表示這種燈泡平均使用多長時間。普通鎢絲燈，為了得到適當(dāng)?shù)碾娮�，鎢絲要比人的頭發(fā)還細(xì)并有1m多長。為了使它能放入燈泡里，被做成“螺旋形線圈”。同時為了防止燈絲的氧化和升華，玻璃泡里充有不起反應(yīng)的惰性氣體氬和氮。鎢絲燈泡效率低并且壽命短，但是很便宜，它們可以直接從電源得到電，不需要額外的設(shè)備。

小松在做“連接串聯(lián)電路”的實驗中，不慎把電路中一個燈泡的玻璃打碎了。此時，她驚奇的發(fā)現(xiàn)：這個小燈泡幾乎不發(fā)光，可另一個燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了。小松對此產(chǎn)生了疑問： 
（1） 玻璃碎了以后，小燈泡仍有電流通過，燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用呢?請說出你的看法。
 （2）引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢?請你提出一種猜想，并設(shè)計一種驗證你猜想的實驗方案。
猜想：                                                                                                    。
方案：                                                                                                    。

電燈的功率是40瓦特，它表示電流通過電燈泡在_________內(nèi)做的功是40_________，也就是表示電流在_________秒鐘內(nèi)有40_________的_________能，轉(zhuǎn)化成熱能和光能。

電風(fēng)扇的功率是50瓦特，它表示：

同一型號的兩個燈泡串聯(lián)在電路中會一樣亮嗎？小明將兩個型號為“12V 25W”的燈泡L₁和L₂接到12V電源上，組成如圖甲所示的電路并進行如下操作：
①首先，他閉合開關(guān)S₂，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡一起亮，亮度相同；
②接著，他再閉合開關(guān)S₁，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁因短路而熄滅，燈泡L₂變得更亮；
③等到L₁熄滅一段時間后，他又?jǐn)嚅_S₁，發(fā)現(xiàn)L₂的亮度逐漸減弱，而L₁逐漸亮起來，過了一會兒兩個燈泡達(dá)到一樣的亮度。
為什么步驟③中會出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象呢？小明猜想可能是因為燈泡兩端電壓變化后，造成燈絲電阻變化所致。為了檢驗自己的猜想是否正確，小明取其中一個燈泡，重新設(shè)計電路，將開關(guān)閉合后，測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
（1）分析表中數(shù)據(jù)，判斷小燈泡兩端電壓變化后燈絲的電阻是否改變？如果燈絲電阻改變，其本質(zhì)原因是什么？
（2）在操作③這個步驟中，為何開關(guān)S₁剛斷開時，L₁較暗而L₂較亮?請作出合理的解釋。
（3）在操作③這個步驟中，當(dāng)兩個燈泡一樣亮后，電路消耗的總功率是多少？
（4）小明證實自己的猜想時，是否是采用的乙圖電路？請說明理由。

標(biāo)有“220V、40W”“220V、120W”甲、乙兩盞燈泡，其燈絲用相同長度的鎢絲制成，則燈絲較粗的是            燈，把它們并聯(lián)在電路中，較亮的是             燈，把它們串聯(lián)起來較亮的是              燈。