某班同學到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A　0～3A）、電壓表（0～3V　0～15V）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω 0.5A）、R₂（50Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．同學們設計的電路如圖甲所示：
（1）最合適的滑動變阻器應選用________（選填R₁、R₂、R₃）
（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是________．
（3）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時通過小燈泡的電流是________A，燈泡兩端的電壓是________V，此時小燈泡的電阻是________Ω（電阻計算的結果保留二位小數(shù)），燈泡的實際功率是________W．
（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，同學們畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖�。�，根據(jù)圖象提供的信息，算出小燈泡的額定功率為________W，小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而________（選填“增大”“減小”或“不變”）

阿普頓是普林斯大學的高材生，畢業(yè)后被安排在愛迪生身邊工作，他對依靠自學而沒有文憑的愛迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)．可是，一件小事卻使他對愛迪生的態(tài)度有了根本的改變．
一次，愛迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點點頭，想：這么簡單的事一會兒就行了．只見他拿來梨形玻璃泡，用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫好草圖，列出了一道算式，算來算去，算得滿頭大汗仍沒算出來．一連換了幾十個公式，還是沒結果，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪．
愛迪生在實驗室等了很久，不見結果，覺得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說：“您這樣計算太浪費時間了”
只見愛迪生拿來一些水，將水倒進玻璃泡內，交給阿普頓說：“再找個量筒來就知道答案了．”阿普頓茅塞頓開，終于對愛迪生敬服，最后成為愛迪生事業(yè)上的好助手．
（1）愛迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？
（2）假如沒有量筒，只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？

放大鏡是一個________鏡，使用放大鏡必須將物體放在到鏡的距離是________的范圍內，才能看到物體________的________像．

自然界中物質的運動形式多種多樣，我們常見的有：機械運動、熱運動、電磁運動等．水中糖分子的擴散屬于________運動，電磁波的傳播屬于________運動，火車在鐵軌上行駛屬于________運動．

關于聲音的下列說法中．正確的是

1. A.
   只要物體發(fā)聲，我們就一定能聽到聲音
2. B.
   凡是樂器發(fā)出的聲音就是樂音，不是樂器發(fā)出的聲音就是噪音
3. C.
   聲音在傳播過程中可以反射
4. D.
   頻率高的聲音傳播得快，頻率低的聲音傳播得慢

在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖1示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖2示．
（1）實驗中所用溫度計是根據(jù)液體________的規(guī)律制成的．
（2）從圖2可知實驗測得水的沸點是________℃，說明此時實驗室中的大氣壓________（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標準大氣壓．
（3）水在沸騰過程中，溫度將________（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣________（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．

雪天路面的雪越積越厚，為確保道路安全暢通，常在路面的積雪上噴灑鹽水，這種做法

1. A.
   降低積雪的凝固點，有利于積雪的熔化
2. B.
   使積雪的溫度升高到0℃而開始熔化
3. C.
   提升積雪的熔凝固點，有利于積雪的熔化
4. D.
   將積雪與鹽水混合成溫度是0℃鹽水

用久了的白熾燈泡內壁會變黑，這一現(xiàn)象中，組成了燈絲的物質的鎢發(fā)生的物理變化是

1. A.
   汽化與凝華
2. B.
   汽華與凝固
3. C.
   升華和凝華
4. D.
   升華與凝固

2008年9月，神舟七號邀游太空，航天員翟志剛在太空向地面報告：“神舟七號已出艙，身體感覺良好，向全國人民，向全世界人民問候．”那么，宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行，其原因是

1. A.
   太空中噪聲太大
2. B.
   太空是真空，不能傳聲
3. C.
   用通訊設備對話更方便
4. D.
   聲音只能在地面附近傳播

張明和王芳合作，進行“測定鹽水的密度”實驗：
實驗器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水
實驗步驟：
步驟一、用天平測出空燒杯的質量m₁
步驟二、將鹽水倒進燒杯，用天平測出鹽水和燒杯的總質量m₂
步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
步驟四、計算出鹽水的密度：ρ==
他們收拾好實驗器材后，一起對實驗的過程進行了評估：
張明說：我們的實驗原理正確，實驗器材使用恰當，操作過程規(guī)范，讀數(shù)準確，計算無誤，得出的鹽水密度是準確的．
王芳說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有一點鹽水沾在燒杯內壁上，這樣，盡管我們的操作規(guī)范，讀數(shù)準確、計算無誤，但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了較大的誤差，導致計算的結果誤差較大．
張明認真思考后，同意了王芳的意見，然后，他們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方案，盡量減小測量的誤差．
根據(jù)張明和王芳對實驗過程的評估，請你回答：
（1）王芳這里所指的“測量誤差”是在上述實驗步驟的第________步產(chǎn)生的，導致了鹽水體積讀數(shù)________（填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計算結________（填“偏大”或“偏小”）．
（2）為了減小實驗的誤差，必須從質量和體積兩方面的測量進行控制．根據(jù)張明和王芳的分析意見，在不增加實驗測的條件下，提出你的實驗設計方案，使實驗結果的誤差達到最小．實驗步驟是：________．
（3）在你的設計方案中，控制誤差的思路是：________．