如圖所示甲是體溫計(jì)、乙是寒暑表的一部分，它們是利用液體________的性質(zhì)制成的．甲溫度計(jì)的量程是________，分度值為________℃，示數(shù)是________℃．乙的示數(shù)是________℃．

學(xué)習(xí)完浮力知識(shí)后，小明想運(yùn)用該知識(shí)來測量一小鐵塊的密度．他所能利用的器材有：彈簧測力計(jì)、盛有水的水桶、細(xì)繩．請(qǐng)你寫出他的主要實(shí)驗(yàn)步驟及鐵塊密度表達(dá)式的推導(dǎo)過程．
實(shí)驗(yàn)步驟：
推導(dǎo)過程：

一天，夏雨同學(xué)在洗碗時(shí)，突然想到要用學(xué)過的物理知識(shí)來測一下碗的密度．通過幾分鐘思考后，她找來刻度尺，利用高壓鍋．水和一只陶瓷碗就測出了這只碗的密度．
實(shí)驗(yàn)步驟如下（請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整）
（1）在高壓鍋內(nèi)裝上適量的水，將刻度尺緊貼鍋壁豎直插入水中，讓水面位于0刻度處；
（2）將碗開口向上漂浮在鍋內(nèi)的水面上，記下這時(shí)水面上升的高度a，（S為高壓鍋的橫截面積），求出碗的質(zhì)量m=________；
（3）將碗浸沒在鍋內(nèi)的水中，記下這時(shí)水面的高度b，則碗的體積V=________，∴碗的密度 ρ=________．

“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚，是誰留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地．其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了．根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)可以知道這是因?yàn)?/h1>

1. A.
   學(xué)唱者的氣力不行，跟不上
2. B.
   學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，達(dá)不到要求
3. C.
   學(xué)唱者的音色太差了
4. D.
   學(xué)唱者不懂基本的樂理知識(shí)

如圖所示，是我們常見訂書機(jī)（訂較厚書籍）．訂書機(jī)的構(gòu)造和使用中應(yīng)用到了我們所學(xué)過的物理知識(shí)，請(qǐng)你列出兩處．（不能與示例重復(fù)）
示例：彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能使訂書機(jī)及時(shí)復(fù)位．
（1）________
（2）________．

下列機(jī)械中，能省功的機(jī)械是

1. A.
   扳手
2. B.
   天平
3. C.
   剪刀
4. D.
   以上三個(gè)均不省功

如圖甲所示，R′是滑動(dòng)變阻器，R是定值電阻，電源電壓恒定．當(dāng)滑片P向下滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)將________（填“變大”“變小”或“不變”）．小軍根據(jù)此電路設(shè)計(jì)一種自動(dòng)測高儀如圖乙，要求：身高越高，儀表示數(shù)越大（指針右偏），他應(yīng)把________（填“電流表”或“電壓表”）改裝為測高計(jì)．

關(guān)于天平的使用，下面操作錯(cuò)誤的是

1. A.
   把已調(diào)好的天平移到另一處使用時(shí)，必須重新調(diào)節(jié)平衡
2. B.
   稱量時(shí)，通過增減砝碼，移動(dòng)平衡螺母或游碼，使天平平衡
3. C.
   天平在稱量物體時(shí)，物體放在左盤，砝碼放在右盤
4. D.
   取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾取

夏日下午，為了防止自行車被曝曬，學(xué)校的四層教學(xué)樓邊有如圖的四個(gè)露天停車區(qū)，你認(rèn)為停車的最佳位置是

1. A.
   停車區(qū)①
2. B.
   停車區(qū)②
3. C.
   停車區(qū)③
4. D.
   停車區(qū)④

一原來靜止的物體，在如圖所示的四種受力情況下，仍然能保持靜止?fàn)顟B(tài)的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.