在課外活動(dòng)中，小強(qiáng)同學(xué)用左右手的食指在擠壓一只一端削尖的鉛筆，根據(jù)______________________，兩手指受到的壓力大小相等.若已知筆尾與筆尖的橫截面積之比為50:1，若他左右手指與鉛筆尖和筆尾接觸，則左右手指受到的壓強(qiáng)之比為_(kāi)__________。

看一看：將載有相同磁鐵的相同小車靠近，如圖1甲所示。釋放后，兩小車同時(shí)后退，當(dāng)小車停下來(lái)時(shí)，兩車位置如圖1乙所示。
想一想： 當(dāng)一個(gè)物體受到另一個(gè)物體的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)受到這個(gè)物體的作用，我們說(shuō)力的
作用是相互的。這兩個(gè)力大小、方向之間有什么關(guān)系呢？猜一猜：從以上現(xiàn)象分析，你認(rèn)為兩個(gè)力大小___________，兩個(gè)力方向__________。你的猜測(cè)依據(jù)是：______________________________________________________。
試一試：將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，分別讓兩個(gè)同學(xué)用手拉住，拉到一定的狀態(tài)，保持穩(wěn)定，比較兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；改變拉力的大小和方向，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，如圖2。
比一比：一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的相同點(diǎn)有：____________________，不同點(diǎn)有：___________________。
說(shuō)一說(shuō)：
（1）列舉出相互作用力的一個(gè)應(yīng)用：__________________ _____________________________________。
（2）如圖3，大人輕輕一拉就把小孩拽了過(guò)來(lái)。小孩拉大人的力_________（大于/小于/等于）大人拉小孩的力，請(qǐng)你通過(guò)受力分析，說(shuō)明小孩被拽過(guò)來(lái)的原因：________________________。
（3）你班要想在學(xué)校的拔河比賽中取得勝利，請(qǐng)你給參賽的同學(xué)提出兩點(diǎn)合理建議。
① _____________________________；②___________________________。

小明用手拍了一下小紅，小明、小紅都感到疼，這說(shuō)明_____________，使小明感覺(jué)疼的力的施力物體是______．

下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的描述或解釋正確的是

我市于2011年6月6日（端午節(jié)）成功舉辦了第五屆“中國(guó)湛江海上國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽”，在劃龍舟比賽活動(dòng)中，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

如圖甲是一枚簡(jiǎn)單的液體燃料火箭結(jié)構(gòu)圖，小明所在班級(jí)以“火箭中的科學(xué)奧秘”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。
（1）模擬火箭升空的原理：三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列活動(dòng)，其中現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與火箭升空相同的有_________________；
（2）驗(yàn)證火箭頂部圓錐形能減少摩擦：某同學(xué)利用不吸水、硬質(zhì)的紙張，制成等質(zhì)量、密封的圓錐體和長(zhǎng)方體，在同一高度讓兩者同時(shí)自由下落，如圖乙所示。
①為比較兩者所受摩擦力的大小，他們需觀察_____________________；
②為使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，下列措施可以采用的有___________________。
A．在更高處讓兩物體自由下落
B．用木頭替代紙張進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．讓兩物體在水中自由上浮

下列說(shuō)法中正確的是

用腳踢球時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是

溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開(kāi)，這說(shuō)明__________也受到了_________的作用力。此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是________物體，墻是________物體，此現(xiàn)象說(shuō)明：______________。

在2011年第7屆亞冬會(huì)上，許多比賽項(xiàng)目涉及到了物理知識(shí)，下列分析中正確的是