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精英家教網(wǎng)小明所在的研究性學(xué)習(xí)小組利用自行車進行探究活動.
(1)小組成員分別用不同的方法測量出了自行車后輪的周長為180cm.請你說出其中的一種測量方法.
(2)小明騎車在學(xué)校操場百米跑道上沿直線勻速前進,小亮測出自行車后輪轉(zhuǎn)50圈用時30s.小明騎車的速度是多大?
(3)為了測量騎車時的功率,小明測出他和自行車的總質(zhì)量為72kg,小亮通過查資料知道,一般情況下,人騎自行車時的阻力大約為人車總重的0.05倍,小明騎車的功率大約是多少?(g取10N/kg)

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精英家教網(wǎng)紅薯是我省的主要農(nóng)作物,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測量方法.
(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊紅薯的質(zhì)量,她在天平右盤放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動,但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,她應(yīng)
 

天平平衡后,游碼的位置和所用的砝碼如圖13所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為
 
g.
小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為230ml,則她測出的紅薯的密度約為
 
kg/m3
(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時感覺很輕的經(jīng)驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來了一支密度計,并用食鹽、水、大茶杯和密度計進行實驗,也測出了紅薯的密度.他的方法步驟是:
 

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22、在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗中,燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.
(1)小明根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路,小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯誤.
請你在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
(2)電路改正后,小明閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),而電壓表示數(shù)接近3V,取下燈泡,兩表的示數(shù)仍不變.出現(xiàn)故障的原因可能是
小燈泡斷路

(3)故障排除后,小明開始進行實驗,小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù),在圖乙中畫出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖象.由圖可以判斷,小燈泡的額定功率為
0.75
W.
(4)根據(jù)如圖乙還可以判斷,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸
增大
,原因是
電壓越大,小燈泡越亮,燈絲溫度越高,燈絲電阻隨溫度的升高而增大

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21、如圖所示,在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中
(1)通過觀察
溫度計的示數(shù)大小
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
的關(guān)系.

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19、如圖所示,S是一個發(fā)光點,S′是它在平面鏡中成的像,SA是S發(fā)出的一條光線,請在圖中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線.

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15、物理研究中常常用一個抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征,如:可以用一條有方向的直線--光線,來表示光的傳播方向.下列事例中,也用到這種方法的是(  )

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13、下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(  )

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12、如圖是握力計的原理圖,其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R是保護電阻.當(dāng)電壓表示數(shù)變大時,說明作用在AB間的握力( 。

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10、我省地處中原,四季分明,景色各異.下列景色形成過程中的物態(tài)變化,屬于液化的是( 。

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9、通過對“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí),你認為下列說法中正確的是( 。

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