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科目: 來(lái)源: 題型:

3、有一次,小明在他家的寫(xiě)字臺(tái)玻璃臺(tái)板上面滴了一滴水,透過(guò)水滴看過(guò)去,他發(fā)現(xiàn)壓在臺(tái)板下報(bào)紙上的文字變大了.這是由于此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè)
凸透鏡
,報(bào)紙上的文字經(jīng)過(guò)水滴折射后形成一個(gè)放大的
像(填“實(shí)”或“虛”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、物體雖然振動(dòng),但以下情況中我們卻聽(tīng)不到聲音,在聲源和人耳之間
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)傳播聲音的介質(zhì);聲源振動(dòng)的頻率高于
20000
Hz或低于
20
Hz;傳入人耳的聲音太小,其聲強(qiáng)級(jí)小于
0
dB.

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科目: 來(lái)源: 題型:

30、某課外活動(dòng)小組進(jìn)行一項(xiàng)“保護(hù)母親河”研究性課題,為此,需要測(cè)量河水的含泥量(每米3的河水中含泥的質(zhì)量),說(shuō)說(shuō)你的辦法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、根據(jù)圖所展示的滑雪情景,提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題,并作出簡(jiǎn)答.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一圓柱形平底容器底面積為6×10-23,把它放在水平桌面上,在容器內(nèi)放入一個(gè)底面積為2×10-22、重力為20N的圓柱形木塊.求:
(1)木塊對(duì)容器底的壓強(qiáng).
(2)向容器內(nèi)緩慢注入水,當(dāng)水多高時(shí),木塊對(duì)容器底的壓強(qiáng)恰好為零?(取g=10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

一臺(tái)拖拉機(jī),它以20千瓦的功率勻速耕地,速度為7.2km/h.求:
(1)這臺(tái)拖拉機(jī)耕地時(shí)的牽引力,(2)這臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)所做的功.

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科目: 來(lái)源: 題型:

滑輪組的機(jī)械效率是一定的嗎?小紅同學(xué)計(jì)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究.實(shí)驗(yàn)中已知每個(gè)鉤碼重力為1N,每個(gè)滑輪重都相等.
(1)算出三次實(shí)驗(yàn)中機(jī)械效率的大小,填在表格中.
組別滑輪個(gè)數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升的高度s(m)拉力F(N)彈簧移動(dòng)的距離s(m)機(jī)械效率
甲組一定一動(dòng)20.10.80.3
乙組一定一動(dòng)40.11.50.3
丙組二定二動(dòng)20.10.50.5
(2)甲組和乙組兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的原因是
 

(3)甲組和丙組兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),掛鉤碼前,使杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)中只有10個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距.當(dāng)在A點(diǎn)掛上4個(gè)鉤碼時(shí),應(yīng)怎樣掛鉤碼才可使杠桿在水平位置平衡?請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出兩種設(shè)計(jì)方案.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)用一根硬棒撬一個(gè)大石塊(如圖),棒的上端A是動(dòng)力作用點(diǎn),要使作用在A點(diǎn)的力最小,那么力F應(yīng)沿哪個(gè)方向,在圖中畫(huà)出力F及其力臂.

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、請(qǐng)作出圖中,滑輪組最省力的繞線方法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案