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科目： 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)圓柱形玻璃瓶，瓶身粗細(xì)均勻，瓶底很�。ㄆ康缀穸炔挥�(jì)）．當(dāng)在瓶?jī)?nèi)裝有110g水時(shí)，用刻度尺測(cè)得水深是11cm．求：
（1）距瓶底6cm處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大？（g取10N/kg，水的密度為1.0×10³kg/m³）
（2）將瓶?jī)?nèi)的水倒凈，換成96g某待測(cè)液體，待測(cè)液體在瓶?jī)?nèi)的深度為12cm．那么待測(cè)液體的密度是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的電路中，R₁=10Ω，R₂=20Ω，R₃=30Ω，電源電壓保持不變．當(dāng)S₁、S₂都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)是0.6A，求：
（1）電源電壓是多少？這時(shí)R₂中的電流是多少？
（2）當(dāng)S₁、S₂都斷開(kāi)時(shí)，1分鐘R₁產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

25、襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位）、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）他們的猜想是：

干路電流等于各支路電流之和

（只寫(xiě)一種猜想）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（2）襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．襄襄在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變

電阻R₁

而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：

表1
實(shí)驗(yàn)第次	I_A/A	I_B/A	I_C/A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.8	0.2	1.0

表2
實(shí)驗(yàn)第次	I_A/A	I_B/A	I_C/A
1	0.2	0.1	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.6	0.3	0.9
4	0.8	0.4	1.2

（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．樊樊在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變

電源電壓

而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．
【分析論證】
（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：

干路電流等于各支路電流之和

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的器材測(cè)量小燈泡的電功率，其中小燈泡上標(biāo)有“4.5V”字樣，小燈泡的電阻大約為15歐．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的器材連接成完好的實(shí)驗(yàn)電路（導(dǎo)線不交叉）．
（2）某同學(xué)連接了電路開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，燈亮，電壓表和電流表均有示數(shù)，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電壓表和電流表的示數(shù)均不改變，則故障的原因可能是

；（只填一個(gè)故障原因即可）
（3）故障排除以后，開(kāi)始測(cè)量小燈泡的額定功率，這時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為4.5伏，如果這時(shí)電流表的示數(shù)如圖9所示，則測(cè)出該小燈泡的額定功率為

W．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，他們用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車(chē)沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)第次	斜面的傾斜程度	小車(chē)重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長(zhǎng) s/m	機(jī)械效率
1	較緩	5	0.2	2.2	1	45%
2	較陡	5	0.5	3.6	1	69%
3	最陡	5	0.7	4.2	1	83%

（1）分析上表中的數(shù)據(jù)得出：當(dāng)斜面

時(shí)，越省力；
（2）分析上表中的數(shù)據(jù)還可得出：當(dāng)斜面

時(shí)，斜面的機(jī)械效率最大；
（3）該小組又做了第4次實(shí)驗(yàn)：他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏�，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別為0.5m和1m，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著這個(gè)小車(chē)沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N，則他們測(cè)出斜面的機(jī)械效率為

．把第4次與第

次的測(cè)量結(jié)果相比較，才能得出：當(dāng)斜面越粗糙時(shí)斜面的機(jī)械效率越�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

22、在探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們是讓鐵球從斜面上滾下來(lái)，碰上一個(gè)放置在平面上的木塊：
（1）當(dāng)探究動(dòng)能的大小跟質(zhì)量有什么關(guān)系時(shí)，我們要讓質(zhì)量

不同（或“不等”）

的鐵球分別從斜面的

相同（或“同一”）

高度處滾下來(lái)去撞擊木塊．
（2）由于鐵球動(dòng)能的大小不易直接觀測(cè)出來(lái)，因此該實(shí)驗(yàn)中，我們是靠觀察木塊被推走的距離遠(yuǎn)近來(lái)判斷鐵球動(dòng)能大小的．像這種用能直接觀測(cè)的量，來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫轉(zhuǎn)換法．轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常被使用，請(qǐng)你列舉一個(gè)使用轉(zhuǎn)換法的例子：

通過(guò)看到乒乓球跳動(dòng)而知道音叉在振動(dòng)（或填“看到吸引的大頭針的多少而知道電磁鐵磁性強(qiáng)弱”、“溫度計(jì)示數(shù)升高得多的，說(shuō)明那個(gè)容器中的液體吸收熱量多”等）

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

21、在如圖所示的電路中，只增加一根導(dǎo)線，使電路變成并聯(lián)電路，則這根導(dǎo)線應(yīng)該接在

A和D或A和E

兩點(diǎn)之間．