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科目： 來(lái)源： 題型：

30、如圖，長(zhǎng)3.0m、重10N且密度不均勻的金屬桿，可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)．現(xiàn)用豎直向上的拉力F使金屬桿保持水平，測(cè)出O點(diǎn)到拉力F的距離及F的大小，再改變拉力F作用點(diǎn)的位置，測(cè)出相應(yīng)的F與x的大小，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	x/m	F/N
1	0.5	20
2	1.0	10
3	1.5	6.7
4	2.0	5
5	2.5	4

求（1）由表中數(shù)據(jù)可得F與x之間成

反比

關(guān)系
（2）金屬桿重心到O點(diǎn)的距離為多少？
（3）若測(cè)力計(jì)量程為25N，則應(yīng)控制x在什么范圍內(nèi)變化？

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），每只滑輪重0.6N，每只鉤碼重2N，共掛3只鉤碼，彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值為2.5N．
（1）在圖上畫出滑輪組繩子的正確繞法．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)

拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）若不計(jì)繩子的質(zhì)量和摩擦，則繩子自由端的拉力至少為

N．
（4）在實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)繩子，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.5N，若鉤碼升高10cm，那么人做的總功是

J，有用功為

J，滑輪組的機(jī)械效率為

．
（5）若拿掉一個(gè)鉤碼，則該滑輪組的機(jī)械效率將

（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

體育課上，同學(xué)們正在做引體向上，為了測(cè)量小明同學(xué)引體向上10次的平均功率，請(qǐng)你思考并回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是

，并解釋公式中各物理量的含義

．
（2）需要的測(cè)量器材有

、

．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示用滑輪組提起重為630N的物體，繩子自由端的拉力為300N重物以0.2m/s的速度勻速上升，不計(jì)摩擦和繩重，求：
（1）滑輪組的機(jī)械效率；
（2）拉力做功的功率；
（3）若繩子能承受的最大拉力為400N，則滑輪組的最大機(jī)械效率是多大？

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、在輕質(zhì)圓形衣掛的A點(diǎn)掛了一個(gè)玩具熊，要使衣掛在圖甲所示位置平衡，需要在衣掛上施加一個(gè)力，請(qǐng)你在圖乙所示的衣掛簡(jiǎn)圖中：
（1）選擇合適的作用點(diǎn)B，使施加的力F₁為最��；
（2）畫出F₁及對(duì)應(yīng)的力臂L₁．

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科目： 來(lái)源： 題型：

22、如圖所示，重為2N的物體B恰能使重為30N的物體A勻速向右運(yùn)動(dòng)，則物體A受到水平桌面的摩擦阻力是

N，若使物體A以0.2m/s的速度勻速向左運(yùn)動(dòng)，作用在A上水平向左的拉力的功率為

1.6

W．（滑輪間的摩擦不計(jì)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長(zhǎng)的1/3，當(dāng)B端掛7N的重物P時(shí)，直尺A端剛剛開始翹起，如圖所示，則此直尺的重為

N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

19、如圖所示，是某護(hù)城河上的一座吊橋．設(shè)吊橋的重力對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L(zhǎng)₁，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L(zhǎng)₂，如果繩重、摩擦及風(fēng)的阻力不計(jì)，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎直位置的過(guò)程中，L₁

減小

，F(xiàn)

減小

．（填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)體重相同的人甲和乙一起從一樓上到三樓，甲是跑步上樓，乙是慢步上樓．甲、乙兩人所做的功W_甲

W_乙，他們的功率P_甲

P_乙．（填“大于”“小于”或“等于”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：