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科目： 來(lái)源： 題型：

7、交警部門在處理交通事故時(shí)，在事故現(xiàn)場(chǎng)通常都要測(cè)量剎車印的長(zhǎng)短，以確定車速的快慢（假定車的質(zhì)量與路況相同），對(duì)此現(xiàn)象下列判斷正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

6、隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不久的將來(lái)，你我他都可能乘“嫦娥”環(huán)月旅行，但由于月球表面沒(méi)有空氣、沒(méi)有磁場(chǎng)，假如你將來(lái)真的有幸登月旅行，在月球表面可以做下面哪件事（　�。�
（1）舉起在地球上不能舉起的物體；
（2）乘坐直升機(jī)考察月球；
（3）使用測(cè)力計(jì)稱重，也可用天平測(cè)質(zhì)量；
（4）做托里拆利試驗(yàn)；
（5）使用指南針辨別方向；
（6）奧斯特實(shí)驗(yàn)；
（7）為月球車安裝備用汽油機(jī)，以便應(yīng)急使用；
（8）帶著MP4聽(tīng)暢想曲．

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、炎熱夏季，從冰箱中取出冰棒，剝開(kāi)包裝之后又“白霧”出現(xiàn)，以下現(xiàn)象與上述物態(tài)變化相同的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、如圖所示是我國(guó)自主研制的中低速磁懸浮列車，時(shí)速列可達(dá)100km/h以上，當(dāng)磁懸浮列車在軌道上勻速行駛時(shí)，屬于平衡力的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了光現(xiàn)象后，總結(jié)了下列光現(xiàn)象實(shí)例：（1）小孔成像；（2）從潛望鏡中觀察景物；（3）用放大鏡看地圖；（4）看幻燈機(jī)屏幕上的像；（5）湖邊的景物在乎中的“倒影”，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下面是小華同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、觀察和試驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理學(xué)的主要方法之一，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)判斷下列估計(jì)值中最接近實(shí)際的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

23、如圖所示，一列長(zhǎng)200m的列車以72km/h的速度通過(guò)一山洞共用了50s，問(wèn)該山洞有多長(zhǎng)？

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)出租車司機(jī)在某機(jī)場(chǎng)高速公路的入口處，看到如圖所示的標(biāo)志牌．在不違反交通規(guī)則的前提下，該司機(jī)從入口處出發(fā)，至少行駛多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)機(jī)場(chǎng)？

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)“五一”黃金周，小麗隨爸爸、媽媽去哈爾濱旅游，圖是她用過(guò)的一張火車票．
（1）請(qǐng)你從火車票中提取兩條有用信息：
①
 
；
②
 
．
（2）若小麗想知道列車的平均速度，還應(yīng)知道
 
和
 
兩個(gè)物理量，并利用公式
 
計(jì)算．
（3）小麗上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對(duì)面并排停著一列列車．忽然她覺(jué)得自己的列車開(kāi)始緩慢前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了對(duì)面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上她乘坐的列車還停在站臺(tái)上，而對(duì)面的列車卻向反方向開(kāi)去了．請(qǐng)你分析小麗為什么會(huì)有這種“錯(cuò)覺(jué)”．

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同步練習(xí)冊(cè)答案