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科目: 來(lái)源: 題型:

9、在光纖通信中,光信號(hào)是怎樣經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而又曲折的線路,從一端傳到另一端的呢?小紅同學(xué)對(duì)此一直不明白.后來(lái)在“探究光纖怎樣傳輸光信號(hào)”的活動(dòng)中,她終于明白了:光信號(hào)在光纖中( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的器材做測(cè)定某種液體密度的實(shí)驗(yàn),已知量筒的單位為毫升、燒杯、量筒中是同種液體,g值取10N/kg,根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù),求:
精英家教網(wǎng)
(1)物塊的質(zhì)量.
(2)物塊浸沒(méi)在液體中受到的浮力.
(3)液體的密度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

高效、方便的電熱水壺目前已成為家庭常用的用電器之一.一種電熱水壺的銘牌上標(biāo)有“220V 1000W”字樣,如果用這種電熱水壺將1kg水從15℃加熱到100℃.求:
(1)水吸收的熱量是多少?(已知C=4.2×103J/kg?℃)
(2)若電熱水壺的熱效率是85%,則將此壺水燒開,需要加熱多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、家用電冰箱分冷凍室和冷藏室.
(1)請(qǐng)說(shuō)出使用或制冷過(guò)程中的一種物態(tài)變化,并指出此種物態(tài)變化是吸熱還是放熱?例:放入冷凍室的水會(huì)結(jié)冰--凝固--放熱.
(2)從熱傳遞角度說(shuō)明,電冰箱制冷時(shí)為什么一定要不斷消耗電能?

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、小麗做“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)所用到的器材:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖還沒(méi)有連接的器材按實(shí)驗(yàn)需要連接完整,電線不許交叉.
(2)燈泡正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)是2.5V,電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表的讀數(shù)是
0.3
A;小燈泡的電功率是
0.75
W.
(3)實(shí)驗(yàn)中電壓表選擇0--3V量程更合理的原因是:
電源電壓為3V

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、在一次郊游中,小明拾到一塊顏色特別的石塊,他想用托盤天平測(cè)出這塊石塊的質(zhì)量.
(1)托盤天平相當(dāng)于
等臂
杠桿.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖甲所示的位置,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則石塊質(zhì)量是
24
g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

16、如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)通電螺線管中的電流方向標(biāo)出螺線管的極性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?呼倫貝爾)在青島設(shè)立的奧運(yùn)會(huì)帆船比賽場(chǎng)地,采用的是風(fēng)力發(fā)電機(jī)給路燈供電.風(fēng)力發(fā)電是將
風(fēng)
風(fēng)
能轉(zhuǎn)化為電能;用手機(jī)打電話時(shí),是利用
電磁波
電磁波
來(lái)傳遞信息的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、眼球好像一架照相機(jī),晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)
透鏡,近視眼應(yīng)戴
透鏡矯正視力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案