下圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實驗裝置，其中符合事實的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

下列簡單機械中，既能省力又能改變力的方向的是

1. A.
   杠桿
2. B.
   定滑輪
3. C.
   動滑輪
4. D.
   重錘

2010年4月20日美國墨西哥灣鉆井平臺發(fā)生爆炸，使海面下1500米深處的管道破裂．為了堵塞漏油，事故處理部分曾用一個鋼筋水泥罩罩住漏油點．已知鋼筋水泥罩體積為200m³，海水密度為1.03×10³kg/m³．求：
（1）管道破裂處受到海水的壓強是多大？
（2）鋼筋水泥罩浸沒在海水中（沒碰到海底）時受到的浮力．（g取10N/kg）

如圖所示，燈泡L₁、L₂并聯(lián)在電源電壓為9V電路中，已知電阻R₁=30Ω，R₂=15Ω，求：
（1）通過燈泡L₁、L₂的電流為多大？
（2）若燈L₁的燈絲斷了，求電壓表和電流表示數(shù)；
（3）若電壓表被短路，將發(fā)生什么現(xiàn)象？

如圖1表示物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系、物質(zhì)的密度跟體積的關(guān)系，從圖1中可見，120克D物質(zhì)的體積是________，從圖2中可見斜線部分S的面積表示物質(zhì)的________，其值為________．

小明觀察到學(xué)校運動會上100M賽跑時，發(fā)令員的發(fā)令槍響的同時還冒煙，他認為在終點的計時員看到冒煙時就開始計時，你認為他的理由是：________．
如果計時員聽聲計時，記錄的時間________大約0.29秒（減少或增加））

把一塊磚切去一塊，對剩下的半塊磚理解正確的是

1. A.
   質(zhì)量減小，密度不變
2. B.
   質(zhì)量不變，密度不變
3. C.
   質(zhì)量減小，密度減小
4. D.
   質(zhì)量不變，密度減小

小莉同學(xué)按圖所示的電路探究“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．她不斷改變電阻R的阻值，并將電阻值以及對應(yīng)的電流表的示數(shù)記錄在表1中．分析表1中的數(shù)據(jù)可知：電路中的電流I跟電阻R不是反比關(guān)系，這一結(jié)論與歐姆定律不一致．請你幫助小莉分析：
（1）結(jié)論與歐姆定律不一致的原因是________；
（2）要得到與歐姆定律一致的結(jié)論，你如何幫助小莉改進這個電路？________．改進實驗后，把符合要求的數(shù)據(jù)填寫在表2中的空格內(nèi)．
表1

次數(shù)	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.4
3	15	0.3

表2

次數(shù)	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10
3	15

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，這樣做是為了便于測量________；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙_______調(diào)節(jié)．下圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．

實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

（1）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（2）小明的第三次實驗存在錯誤，其錯誤是________．
（3）第二次實驗中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將________．（填“保持水平平衡”或“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）

圖是一個演示物體具有慣性的實驗裝置，其中有小砝碼、小木片、固定在底座上的支柱和彈性鋼片．實驗時用手先把彈性鋼片壓彎，松手后小木片被打出去，小砝碼在支架上保持靜止．要解釋這些現(xiàn)象，可利用下列知識中
①力是物體對物體的作用　 ②力可以改變物體的形狀
③一切物體都有慣性　　　 ④力可以改變物體的運動狀態(tài)．

1. A.
   ①②③
2. B.
   ①②③④
3. C.
   ②③④
4. D.
   ①③④