小組類比聲音的研究方法，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
小李讓成5N的小車沿斜面從同一高度自由滑下，讓它以相同的初速度v₀在不同的平面上向前運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄，其中有1處未完成，請(qǐng)你在表格中補(bǔ)充完整：

（1）由此推斷，當(dāng)摩擦力為零時(shí)，小車在水平方向上所受力為________，將做________運(yùn)動(dòng)．
（2）小張還由此反向推斷：小車在水平方向上受到的摩擦力越大，速度變化越大．她的說(shuō)法不正確，請(qǐng)你幫她將錯(cuò)誤之處圈出來(lái)，并在其下方改正．

在探究并聯(lián)電路電流關(guān)系活動(dòng)中，小路連好如圖所示的電路后，用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為I_A=1A、I_B=0.4A、I_C=0.6A，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，下一步應(yīng)該做的是

1. A.
   整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
2. B.
   分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
3. C.
   換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值
4. D.
   改變電流表的量程或換電流表再測(cè)幾次

旋轉(zhuǎn)餐廳多數(shù)位于摩天大廈或者高塔之頂樓．旋轉(zhuǎn)餐廳的地板之下有軌道移動(dòng)，這令整個(gè)餐廳360度旋轉(zhuǎn)，食客可以一邊就餐，一邊飽覽戶外景色（如圖）．如果以旋轉(zhuǎn)餐廳的地面為參照物，則

1. A.
   .就餐的顧客是靜止的
2. B.
   .就餐的顧客是運(yùn)動(dòng)的
3. C.
   .樓下的酒店是靜止的
4. D.
   周邊的建筑是靜止的

如圖所示，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同學(xué)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是

1. A.
   繩對(duì)木塊的拉力和桌面對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)平衡力
2. B.
   繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力
3. C.
   木塊受到的摩擦力逐漸增大
4. D.
   木塊受到的摩擦力逐漸減小

老師上課時(shí)的講話聲是靠聲帶的________產(chǎn)生的，我們聽(tīng)到老師的聲音是通過(guò)________傳播的．

如圖，小熊正在劃船前進(jìn)，則下列說(shuō)法中正確的是

1. A.
   小熊停止劃槳時(shí)小船會(huì)立即停止前進(jìn)
2. B.
   小船前進(jìn)時(shí)，小熊相對(duì)于船是運(yùn)動(dòng)的
3. C.
   小熊對(duì)船的壓力和船對(duì)小熊的支持力是一對(duì)平衡力
4. D.
   用槳向后劃水船會(huì)前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

電能表是用來(lái)測(cè)量

1. A.
   電功率
2. B.
   電壓
3. C.
   電功
4. D.
   電量

某同學(xué)在一個(gè)空心紙管上繞了一些漆包線，為了使導(dǎo)線通電后產(chǎn)生的磁場(chǎng)明顯增強(qiáng)，可以采用的方法是

1. A.
   拆去若干圈線，使所繞導(dǎo)線的電阻減小
2. B.
   在紙管中放一個(gè)粗鐵心
3. C.
   在紙管中放入一個(gè)銅心
4. D.
   多繞若干圈導(dǎo)線，并在紙管中插鋁心

下列數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際情況的是

1. A.
   室內(nèi)的氣溫約為45℃
2. B.
   電視機(jī)的正常工作電壓為380V
3. C.
   家用空調(diào)功率約為1000W
4. D.
   普通家用電冰箱的額定功率約為25W

如圖是“研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩根電阻絲的電阻R_甲＜R_乙，通電后會(huì)發(fā)現(xiàn)________（填甲或乙）電阻絲上火柴先被點(diǎn)燃．在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是否跟電流有關(guān)時(shí)，操作方法是________，記錄并比較________（同一/不同）電阻絲上火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間．