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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)如圖所示,小剛站在高臺(tái)上通過(guò)滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B.假設(shè)在拉繩子的過(guò)程中,小剛對(duì)繩子的拉力與對(duì)高臺(tái)的壓力始終在同一直線(xiàn)上,不計(jì)繩重和摩擦.已知小剛的質(zhì)量為50Kg,物體A的質(zhì)量為54Kg,物體B的質(zhì)量為84Kg,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為6Kg.當(dāng)提升物體A時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為
90%
90%
,此時(shí)小剛對(duì)高臺(tái)的壓力是
700
700
N;當(dāng)提升物體B時(shí),小剛拉力做功的功率為180W,則物體B上升的速度為
0.2
0.2
m/s.( g取10N/Kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)如圖所示電路中,電源電壓恒定,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器.閉合開(kāi)關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器滑片P自a向b移動(dòng)的過(guò)程中,電壓表V1的示數(shù)
變小
變小
,電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比
變大
變大
,電路消耗的總功率
變小
變小
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)“殲20”是我國(guó)自主研發(fā)具有隱形功能的一種新型戰(zhàn)機(jī).它的機(jī)身材料和涂層對(duì)雷達(dá)發(fā)射的電磁波有良好的
吸收
吸收
(填“吸收”或“反射”)作用;飛行時(shí),以
飛機(jī)
飛機(jī)
(填“地面”或“飛機(jī)”)為參照物,飛行員是靜止的;飛機(jī)能夠升空,是因?yàn)闄C(jī)翼上方的空氣流速比下方的
(填“快”或“慢”),從而產(chǎn)生了升力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)香城泉都,萬(wàn)國(guó)咸寧,緩緩穿城而過(guò)的溫泉河是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn).各式現(xiàn)代建筑依河矗立,充滿(mǎn)時(shí)代氣息,如圖所示.建筑物在河中的“倒影”是由光的
反射
反射
所形成的虛像,這些“倒影”看起來(lái)比建筑物本身“暗”一些,主要是因?yàn)橛幸徊糠止獍l(fā)生
折射
折射
進(jìn)入了水中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)家庭電路中為了避免電流過(guò)大發(fā)生事故,在電路中需要串聯(lián)熔斷器或空氣開(kāi)關(guān)自動(dòng)切斷電路.熔斷器中的熔絲能熔斷的原因是電流的
效應(yīng);如圖所示是空氣開(kāi)關(guān)的原理圖,它切斷電路則是利用了電流的
效應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息交流平臺(tái),給我們的生活帶來(lái)很多便利,得益于光導(dǎo)纖維的發(fā)明和使用,利用光導(dǎo)纖維傳輸信息時(shí)實(shí)際上是光的一種
全反射
全反射
現(xiàn)象(填“全反射”或“折射”);值得注意的是,少數(shù)青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而用眼過(guò)度導(dǎo)至近視,使遠(yuǎn)方物體成像在視網(wǎng)膜
(填“前”或“后”),需要配帶用
凹透鏡
凹透鏡
(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)制作的眼鏡來(lái)矯正視力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)玩具小船上固定有螺線(xiàn)管(有鐵芯)、電源和開(kāi)關(guān)組成的電路,如圖所示,把小船按圖示的方向放在水面上,閉合開(kāi)關(guān),船頭最后靜止時(shí)的指向是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)重力相同的a、b兩件貨物在兩臺(tái)吊車(chē)鋼索的牽引下豎直向上運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的s-t圖象分別如圖甲、乙所示,則在圖象描述的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)如圖所示,下列工具的使用,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象,如:①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)、⑤震耳欲聾.這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案