隨著人們生活水平的提高，一些高科技產(chǎn)品已逐步走入人們的生活．如圖是一種太陽能路燈，你能從它的相關(guān)說明中獲得哪些信息（寫出兩條即可）．

①；
②．

（2006?廈門）關(guān)愛殘疾人是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，廈門市政府為了方便盲人行走，在人行道上都敷設(shè)了有凹凸刻紋的盲道，如圖所示，小明同學(xué)在盲道上行走時(shí)，腳底受到較強(qiáng)的刺激，從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎夏_底與地面的接觸變小了，從而增大了．

王明同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

物理學(xué)中對(duì)于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．初中物理在研究概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法，下列用這種方法的是（　　）
（1）蘋果落地可證明重力存在          （2）研究影響力的作用效果的因素
（3）指南針指南北可證明地磁場(chǎng)的存在  （4）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在
（5）研究磁現(xiàn)象時(shí)用到磁感線          （6）兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)，可用并聯(lián)的總電阻來代替兩個(gè)電阻．

潛水員由水面下2m深處潛入水面下20m深處的過程中，他受到的壓強(qiáng)、浮力變化情況是（　�。�

小明和小華背著書包一起到小明家里復(fù)習(xí)功課時(shí)，找到一把很新的桿秤，質(zhì)量的刻度很清晰，但找到了3個(gè)大小不同的秤砣，不知道哪個(gè)是配套的．經(jīng)過討論，小明說，用學(xué)過的物理知識(shí)和常見的測(cè)量工具可以很快就確定秤砣M的質(zhì)量，請(qǐng)講出小明可能的方法，并利用測(cè)出物理量或讀出的物理量寫出秤砣質(zhì)量M的表達(dá)式．（請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出需要的字母或物理量）

小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的�。�
（1）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)，主要是由于．
（2）實(shí)驗(yàn)中，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高得快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是．

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒定為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)，電流表的量程應(yīng)選A．
（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端．
（4）小明同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小華同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的，I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．
（6）小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是（寫出一種即可）．
（7）小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，連接好電路，調(diào)節(jié)好小燈兩端電壓，發(fā)現(xiàn)小燈很暗，測(cè)出的功率也比其他同學(xué)小很多，很納悶，經(jīng)仔細(xì)檢查，看到小燈上有“3.8V，*A”字樣，恍然大悟，說明這個(gè)小燈，于是在上面電路上改動(dòng)了1根導(dǎo)線，把小燈兩端電壓重新調(diào)節(jié)，完成了實(shí)驗(yàn)．但小明覺得小李的方法不太好，老師也覺得小明說的有道理，小李的實(shí)驗(yàn)中，主要的問題應(yīng)該是．

（2012?相城區(qū)一模）如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板，像和物到玻璃板的距離．

用如圖所示滑輪組提升重物．人用500N的拉力F，15s內(nèi)使重為900N的物體勻速上升了3m．不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）拉力F做功的功率；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）若改提400N的物體，求此時(shí)的機(jī)械效率．