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（2011?武漢二模）如圖甲所示，小明用彈簧測力計用沿水平方向的力拉木塊在水平桌面上勻速滑動，圖乙是他兩次在同一桌面拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象．下列說法正確的是（　　）

A．木塊兩次運(yùn)動時受到的摩擦力相等

B．木塊第1次受到的拉力較大

C．木塊在兩次運(yùn)動時的機(jī)械能相等

D．兩次運(yùn)動時拉力對木塊做功的功率一樣大

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（2011?武漢二模）如圖所示，用一張硬卡片分別快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究（　�。�

A．音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系

B．聲音是靠物體振動產(chǎn)生

C．聲音能否在固體中傳播

D．響度與振幅的關(guān)系

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（2011?武漢二模）對下圖所示的情景解釋正確的是（　�。�

A．踢出去的足球“飛行”一段路程后停下來，說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)

B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性力

C．男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力

D．蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時，彈性勢能最大

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王兵同學(xué)用如圖所示的裝置測定滑輪組的機(jī)械效率，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號	鉤碼重G/N	拉力F/N	機(jī)械效率
1	3.0	1.25	80%
2	3.0	1.25	60%
3	6.0	2.00

（1）實驗中，用力拉彈簧測力計時應(yīng)使鉤碼

勻速上升

勻速上升

．
（2）通過分析表中數(shù)據(jù)可知，實驗序號1是用

甲

甲

裝置做的實驗．（填“甲”或“乙”）
（3）王兵同學(xué)用乙裝置做了實驗序號3的實驗，請幫他填寫表格中的空格．

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同學(xué)們利用如圖甲所示的實驗電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”

（1）滑動變阻器的作用是

改變定值電阻兩端的電壓

改變定值電阻兩端的電壓

．
（2）小明同學(xué)記錄了有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，但還有一空未寫出，請按表中規(guī)律完成表格內(nèi)容．

電壓U/V	1	2	3	4.5
電流I/A	0.2	0.4	0.6

（3）小明同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓

成正比

成正比

．
（4）小紅同學(xué)作出了三個“I-U關(guān)系圖線”，如圖乙所示，其中的

B

B

是正確的．

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如圖所示，質(zhì)量為8kg，邊長為10cm的正方體物塊A置于水平地面上，通過細(xì)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，且CO=3BO，在C端用F=10N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，且細(xì)繩被拉直．不考慮細(xì)繩的重量，g取10N/kg，求：
（1）物體A的重力G；
（2）B端細(xì)繩的拉力T；
（3）物體A對地面的壓強(qiáng)P．

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凸透鏡成像規(guī)律可以通過畫光路圖去理解．在光路圖中凸透鏡用圖甲表示，O點(diǎn)為光心，F(xiàn)為其焦點(diǎn)．圖乙是運(yùn)用經(jīng)過凸透鏡的兩條特殊光線，所畫物體AB 經(jīng)凸透鏡成的像A′B′的光路圖．請參照圖乙，在圖丙中畫出物體CD經(jīng)過凸透鏡所成的像C′D′的光路圖．