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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?攀枝花)如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大壓強(qiáng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?烏魯木齊)下列關(guān)于李剛同學(xué)身體的相關(guān)物理量的估測(cè),明顯不符合事實(shí)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)根據(jù)“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn),完成下列要求.
(1)根據(jù)圖(a)所示電路,閉合電鍵前應(yīng)該將變阻器的滑片p移至最
端(選填“左”、“右”).

(2)實(shí)驗(yàn)所用滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω  2A”字樣,電源電壓為6伏且不變,所有元件均完好.閉合電鍵,在移動(dòng)滑片的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化范圍為0.2安-0.58安,根據(jù)這一信息,可以測(cè)出的電阻值分別為
10
10
歐和
10.3
10.3
歐.
(3)移動(dòng)變阻器滑片p至某一位置時(shí),電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖(b)、(c)所示,則待測(cè)電阻的阻值為
10
10
歐.
(4)根據(jù)以上測(cè)得的數(shù)據(jù),接下來(lái)要做的一項(xiàng)工作是:
求平均值
求平均值

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)在“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)電流表應(yīng)
串聯(lián)
串聯(lián)
電路中,在檢查電路是否正確連接時(shí)電鍵應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài),實(shí)驗(yàn)時(shí)除了要測(cè)出電流外,還應(yīng)觀察和記錄
電壓
電壓
表的示數(shù),實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變
電源電壓
電源電壓
的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而分析歸納結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)如圖1中還有一根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上,補(bǔ)上后使L1、L2并聯(lián)在電路中;根據(jù)你的接線,電流表A測(cè)量的是
干路
干路
的電流(選填“L1”、“L2”或“干路”).
如圖2A所示儀器的名稱(chēng)叫
托盤(pán)天平
托盤(pán)天平
,物體的質(zhì)量為
141.2
141.2
克.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)甲、乙兩個(gè)均質(zhì)正方體分別放置在水平地面上,甲的質(zhì)量為6千克,邊長(zhǎng)為0.1米,乙的密度為4×103千克/米3,邊長(zhǎng)為0.2米.求:
(1)正方體甲的密度ρ.
(2)正方體乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p.
(3)如果沿豎直方向在兩正方體上分別截去寬度為L(zhǎng)的部分并分別放在各自剩余部分上方,示意圖如圖所示.請(qǐng)判斷這種方法能否使它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同,若不行請(qǐng)說(shuō)明理由;若行,請(qǐng)計(jì)算截去部分的寬度L.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)在右圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1為30歐,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω  3A”字樣.當(dāng)電鍵S閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)為2.5安,電流表A2指針偏轉(zhuǎn)角度正好與A1相同.求:
(1)電源電壓U.
(2)為了能使電路中的各元件均能正常工作,變阻器在滑動(dòng)過(guò)程中,接入電路的最小電阻R2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)一艘船靜止浮在水面上,它排開(kāi)水的體積為3米3.求:船受到的浮力F

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)一容器底面積為2×10-22,裝滿(mǎn)酒精后測(cè)得深度為0.5米.求:
(1)容器底部受到酒精的壓強(qiáng)p.(酒精的密度為0.8×103千克/米3
(2)容器底部受到酒精的壓力F.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)在右圖中的〇里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào),使之成為正確的電路圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案