張老師上課時戴眼鏡的模樣很滑稽，如圖所示．她說：“我這樣戴眼鏡有獨特的效果──當我站在講臺前的時候，既能從上面看得清后面的同學有沒有開小差，向下又能看清面前課本上的文字”．根據(jù)這些可判斷張老師所患的眼睛問題及所配戴的眼鏡的種類是

1. A.
   近視眼凹透鏡
2. B.
   遠視眼凹透鏡
3. C.
   近視眼凸透鏡
4. D.
   遠視眼凸透鏡

為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，利用了如圖所示的電路圖．
（1）甲、乙兩表中，甲表是________表，乙表是________表．
（2）合上開關，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，為了測定燈泡的額定功率，滑動變阻器的滑片應向________端移動，直到電壓表示數(shù)為________V時才停止移動滑片．若這時兩表的示數(shù)分別為“2.5V”和“0.24A”，則小燈泡的額定功率為________W．
（3）若閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針沒有偏轉(zhuǎn)，該故障的原因是________（選填下列故障原因的字母代號）．
A．燈泡短路　　 B．燈泡斷路
C．電源接觸不良 D．電流表接線短路．

（1）圖1所示，一束光沿水平方向射到平面鏡上，請在圖中畫出這束光的反射光線．
（2）圖2所示，一束光線沿水平方向射入三棱鏡，將會偏折兩次，請畫出第2次折射時折射光線的大致方向．
（3）圖3所示，請根據(jù)平面鏡成像特點，畫出物體AB經(jīng)平面鏡所成的像．
（4）根據(jù)圖4中入射光線和折射光線的方向，在方框內(nèi)畫出合適的透鏡．
（5）圖5所示為一條光線經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸的折射光線，請畫出它對應的入射光線．

一位學生在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖1所示的實驗．他根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，做出了彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下表面在水中深度h關系的圖象，如圖2所示．分析圖象可知：
（1）AB段表示圓柱體受到的浮力________（填：“變大”或“變小”）；BC段表示浮力不變，不變的原因是圓柱體________不再發(fā)生變化．
（2）圓柱體的密度ρ=________g/cm³．

將標有“10Ω、1A”和“20Ω、2A”的用電器并聯(lián)后接在一個可調(diào)電壓的電路中，當電壓變化時，該電路允許消耗的最大功率是

1. A.
   10W
2. B.
   15W
3. C.
   20W
4. D.
   25W

在自然界中，能量轉(zhuǎn)化是非常普遍的，各種形式的能量都可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，請你在表的空格中任意填上三個能量轉(zhuǎn)化的實例（每個空格限填1例）．填寫時請注意：
（1）所填實例應系本空格左方對應的能量形式轉(zhuǎn)化為上方對應的能量形式（見表中示例）．
（2）所填實例應是兩種不同形式的能量之間的直接轉(zhuǎn)化而非間接轉(zhuǎn)化．

轉(zhuǎn)化為 實例 由	機械能	電能	化學能	光能	內(nèi)能
機械能
電能				日光燈發(fā)光
化學能		蓄電池放電
光能
內(nèi)能

下列選項是對質(zhì)量和長度的估測，其中最接近實際的是

1. A.
   一位普通中學生的質(zhì)量約為50kg
2. B.
   物理課本的長度約為2.6m
3. C.
   一塊普通學生橡皮的質(zhì)量約為200g
4. D.
   一支未用過的2B鉛筆的長度約為15mm

小紅學過“機械效率”后，產(chǎn)生了兩個猜想：
猜想①：“斜面的機械效率越高斜面就越省力”
猜想②：“如果減小斜面的摩擦，可以提高斜面的機械效率”
現(xiàn)提供給的器材有：a．一塊長木板、b．一塊一端帶有小鉤的長方體木塊、c．棉布、d．毛巾、f．彈簧測力計、g．幾個方木塊．請你選取一些必要的器材驗證其中一個猜想：
（1）你要驗證的猜想是：________．
（2）你選用的器材（編號）：________．
（3）寫出驗證的主要實驗步驟及分析．

脫粒后的谷物（如小麥、水稻等）中若混有少量莖葉、殼屑或小砂粒等雜物，可以用揚場機將谷物揚向空中，使谷物與其中的雜物分離，以便得到干凈的谷物．谷物能與其他雜物分離，主要原因在于它們

1. A.
   被揚場機拋向空中的速度不同
2. B.
   密度不同
3. C.
   所受的重力不同
4. D.
   拋出后所受空氣的阻力不同

為了提醒廣大公民注意節(jié)約用水，國家制定了“節(jié)水徽記”．下列圖案中，屬于“節(jié)水徽記”的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.