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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?太倉(cāng)市一模)用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下,梳子上會(huì)帶電,經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷.下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?太倉(cāng)市一模)下列關(guān)于物質(zhì)分類(lèi)正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?太倉(cāng)市一模)下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?太倉(cāng)市一模)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?太倉(cāng)市一模)從湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子,人們開(kāi)始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu).科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型,在二十世紀(jì)上半葉,由盧瑟福提出的、最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)模型與下列哪個(gè)圖最相似?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?太倉(cāng)市一模)首先用實(shí)驗(yàn)證明電磁波存在的科學(xué)家是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?營(yíng)口)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
甲、乙
甲、乙
兩圖;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證
鐵球到達(dá)水平面時(shí)的初速度
鐵球到達(dá)水平面時(shí)的初速度
相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它具有的動(dòng)能就越大
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它具有的動(dòng)能就越大

(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察
紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離
紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離
來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是
C
C

A.認(rèn)識(shí)電壓時(shí),我們可以用水壓來(lái)類(lèi)比
B.用磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少
D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關(guān)系
(4)若水平面絕對(duì)光滑,鐵球?qū)⒆?!--BA-->
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?營(yíng)口)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)
增加
增加
 (填“增加”或“減少”),說(shuō)明電流越
,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(2)根據(jù)圖示的情境可知,
 (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí),
線(xiàn)圈匝數(shù)越多
線(xiàn)圈匝數(shù)越多
,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的
S
S
極.
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是
大頭針被磁化,同名磁極相互排斥
大頭針被磁化,同名磁極相互排斥

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?營(yíng)口)小剛同學(xué)為了參加體育考試,想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩擦力更大.

(1)如圖甲所示,他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
4
4
N.
(2)小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些,于是便向鞋中添加了適量的砝碼,目的是
使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等(增大壓力,使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等)
使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等(增大壓力,使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等)

(3)在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn),勻速直線(xiàn)拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制,于是他將鞋放在水平方置的木板上,將彈簧測(cè)力計(jì)固定,改為拉動(dòng)木板,如圖乙所示,當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí),鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)?!--BA-->
水平向左
水平向左

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?營(yíng)口)在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)除了圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是
停表(秒表或鐘表)
停表(秒表或鐘表)

(2)若操作正確無(wú)誤,根據(jù)乙可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
94
94
℃.
(3)表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄,小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
95
95
℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是
水在沸騰過(guò)程中,吸熱,溫度保持不變
水在沸騰過(guò)程中,吸熱,溫度保持不變

時(shí)間/min 8 9 10 11 12 13 14
溫度/℃ 96 97 98 98 95 98 98
改正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為
98
98
℃,可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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