（2011?雅安）如圖所示，閉合開關S后，燈L₁和L₂都不亮，電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是（　�。�

（2011?雅安）下列能說明分子做無規(guī)則運動的是（　�。�

（2011?雅安）某災后重建工地，一起重機吊著建筑材料勻速上升，在此過程中建筑材料（　�。�

（2011?雅安）關于家庭電路，下列做法中正確的是（　�。�

（2011?雅安）下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體內能的是（　�。�

（2011?雅安）下列數(shù)值最接近實際的是（　　）

（2013?陸川縣一模）如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“6V 3W”的字樣，滑動變阻器R₁的阻值變化范圍為0～200Ω，定值電阻R₂的阻值為10Ω．（燈絲的電阻不隨溫度變化）
（1）小燈泡L 的阻值為多少？
（2）當S、S₁和S₂都閉合，滑動變阻器的滑片滑到a端時，小燈泡L 剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為多少？電源電壓為多少？
（3）當滑動變阻器的滑片滑到b端，并保證電流表有示數(shù)時，開關應怎樣閉合或斷開才能使電路的總功率最小，該最小功率為多少？
（4）當滑動變阻器的滑片滑到a端，并保證電流表有示數(shù)時，開關應怎樣閉合或斷開才能使電路的總功率最大，該最大功率為多少？

（2013?陸川縣一模） 某電熱水壺外殼及銘牌如圖所示，裝入1.5kg20℃的涼水，通電正常工作6分鐘即被燒開至 100℃．已知水的比熱容c=4.2×10³J/（kg?℃），請你根據(jù)圖中和題目所提供的信息、完成以下問題：
（1）觀察壺內水位的玻璃管是利用什么原理來工作的？
  （2）該過程中水吸收的熱量．
  （3）電熱水壺的效率．

產(chǎn)品型號	EL-8952
額定電壓	220V
頻    率	50Hz
額定功率	1500W
容    量	1.5L

（2013?陸川縣一模）某班同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）甲同學碰接電路的最后一根導線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當是：．（舉一種情況）
（2）乙同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的操作是（選填字母序號）
A．檢查電路是否斷路  
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）丙同學閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉動到左邊無刻度處，這是由于電壓表的了．
（4）丁同學按電路圖連接成實物圖后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉，則電路故障原因可能是小燈泡；故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V；接著丁同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W．該圖象不是直線，主要原因是．
（5）戊同學想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：．
（6）實驗時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，己同學利用P=UI計算出小燈泡的電功率．若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏 （選填“大”或“小”）．

（2013?陸川縣一模）在探究“二力平衡條件”實驗的裝置如圖所示．要求長木板水平放置，并且老師指出實驗桌面越光滑越好．
（1）實驗中，通過調整砝碼來改變F₁和F₂的大小．當兩端砝碼質量相等時，木塊將處于狀態(tài)．此時若在右盤中再加入一個較小的砝碼，木塊理應向右運動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止．這時木塊在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實驗裝置的木塊換成小車．
（2）實驗中保持兩端砝碼質量相等，用手將木塊扭轉一個角度，松手后，木塊將無法在此位置平衡而是發(fā)生．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是：兩個力必須作用在上．
（3）小明同學認為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．你認為他的觀點是的（填“正確”或“錯誤”）．