株洲四大橋全長(zhǎng)2km，有一天，小明乘爸爸駕的車去感受株洲四大橋風(fēng)采時(shí)，爸爸問(wèn)小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說(shuō)：“這是因?yàn)槟氵x擇了為參照物”；如果車剛行駛到橋面時(shí)，車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖所示，那么該車勻速通過(guò)整個(gè)大橋需h．

如圖所示．灰鵝在飛行途中突遇強(qiáng)風(fēng)，這只藝高膽大的灰鵝做出了令人吃驚的動(dòng)作--以飛行方向?yàn)檩S線，橫向轉(zhuǎn)體180度，但最難的是--它的頭部依然保持著正常飛行時(shí)的姿態(tài)！雖然這看起來(lái)有些不可思議，連世界上最優(yōu)秀的體操運(yùn)動(dòng)員都會(huì)被其柔韌的鵝脖所折服．請(qǐng)你思考并回答，灰鵝這樣轉(zhuǎn)體的效果是什么（　　）

如圖所示，當(dāng)水壺向熱水瓶中倒水時(shí)，隨著水位的升高，瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)聲音的音調(diào)會(huì)逐漸（　�。�

下列哪個(gè)情景中的“影”是由于光的反射產(chǎn)生的（　�。�

（2010?通州區(qū)模擬）下面四幅圖中，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�

坐汽車時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在汽車前擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)“哈氣”，影響司機(jī)視線．關(guān)于這些“哈氣”的形成，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

小功同學(xué)在測(cè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的電路已經(jīng)連成如下圖甲所示．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他把電壓表正確連入電路，連線不能交叉．在連接好電路后，要先將滑動(dòng)變阻器滑片P移至端（選填“A”或“B”）后，檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)關(guān)才能．
（2）如果用干電池作電源，他至少要用節(jié)．
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象．當(dāng)P在某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為1.5V，燈泡電阻為Ω，燈泡發(fā)光（選填“較暗”或“較亮”）；要使燈正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P向端（選填“A”或“B”）移動(dòng)，燈泡的額定功率為W．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小功整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的AP部分比PD部分熱，這是因?yàn)?!--BA-->．
（5）回家后，小功同學(xué)還想粗約測(cè)量自己家里微波爐工作時(shí)的電功率，除了用秒表外，你認(rèn)為還需要．

（2008?衢州）“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求．如圖是課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn)．在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線．閉合開(kāi)關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了．某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)后想到：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫�這個(gè)力是誰(shuí)施加給它的呢？他認(rèn)為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng)．
（1）該同學(xué)得出“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔谩钡慕Y(jié)論，其依據(jù)是．
（2）鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)?!--BA-->．
（3）為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線中通過(guò)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí)，最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是．
（4）老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開(kāi)關(guān)后，小磁針將．

小明為了測(cè)定一個(gè)正方體木塊和牛奶的密度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）根據(jù)密度公式ρ=m/v，為了測(cè)定木塊的密度，小明先用托盤天平測(cè)量木塊的質(zhì)量m．在測(cè)量之前，小明已經(jīng)調(diào)節(jié)好了天平的橫梁平衡，在測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中，小明看到指針在中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖，他調(diào)節(jié)的方法是．
（2）測(cè)量正方體木塊的邊長(zhǎng)L₀，如圖是小明測(cè)量木塊邊長(zhǎng)的情形，則木塊的邊長(zhǎng)是cm．
（3）接下來(lái)測(cè)量牛奶的密度．小明向杯子中裝入適量的牛奶，然后將木塊輕輕放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接著取出木塊，根據(jù)木塊表面留下的奶漬的痕跡，用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度L，則牛奶的密度為（用m，L₀和L表示）．

（2013?沂南縣一模）小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．
（1）B蠟燭的燭焰高cm；
（2）為了使像看起來(lái)更清晰，小成最好在的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；
（3）小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；
（4）用玻璃板代替平面鏡的目的是：．
（5）取兩支等長(zhǎng)的蠟燭目的是：．
（6）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)與A相距cm才可能與A的像完全重合．