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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)如圖(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示,某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系.他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)2牛的物體,拉著物體作直線運(yùn)動(dòng),彈簧秤同時(shí)顯示了鉤碼在各種運(yùn)動(dòng)情況下受到的拉力.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.
(1)由(a)、(b)、(c)可知:
當(dāng)物體受力平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變
當(dāng)物體受力平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變
;
(2)由(d)和(e)可知:
當(dāng)物體受力不平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
當(dāng)物體受力不平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)如圖所示,小華同學(xué)穿著旱冰鞋用力向前推墻,她將向后運(yùn)動(dòng).根據(jù)此情景提出一個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題,并加以回答.
問(wèn)題:
人為什么會(huì)向后運(yùn)動(dòng)
人為什么會(huì)向后運(yùn)動(dòng)
?
回答:
因?yàn)閴?duì)人有一個(gè)作用力,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
因?yàn)閴?duì)人有一個(gè)作用力,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)如圖所示電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電壓表V的示數(shù)將
不變
不變
,電流表A與電流表A1示數(shù)的比值將
變大
變大
(均選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類:①平面鏡所成的像與物體的大小相等;②與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒可以吸引輕小物體;③浮力的方向總是豎直向上的;④運(yùn)動(dòng)的汽車突然剎車時(shí),車上乘客的身體會(huì)前傾.
其中,
②④
②④
為物理現(xiàn)象,
①③
①③
為物理規(guī)律.(均填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)太陽(yáng)能是一種清潔能源.已知某一單晶硅太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下,產(chǎn)生的電壓為0.6伏,用它給電阻為6歐的用電器供電,電流是
0.1
0.1
安,10秒內(nèi)通過(guò)用電器的電量為
1
1
庫(kù),用電器消耗的電能是
0.6
0.6
焦.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)2007年3月9日結(jié)束的歐盟春季首腦會(huì)議已達(dá)成協(xié)議,兩年內(nèi)歐洲各國(guó)將逐步用節(jié)能熒光燈取代能耗高的老式白熾燈.一般情況下,如圖所示5瓦的節(jié)能燈光照可視為等于25瓦的白熾燈.若一盞臺(tái)燈每天工作6小時(shí),用5瓦節(jié)能燈取代25瓦白熾燈后,一盞節(jié)能臺(tái)燈每天可節(jié)電
0.12
0.12
度,這些電能可供這盞節(jié)能燈正常工作
1
1
天.使用節(jié)能燈
減少向大氣排放二氧化碳含量(選填“能”、“不能”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)國(guó)內(nèi)最新“子彈頭”列車,該車目前的運(yùn)行時(shí)速為160千米,最高運(yùn)行時(shí)速可達(dá)250千米,滬杭兩地的鐵路線如果按200千米計(jì)算,當(dāng)列車達(dá)最高時(shí)速后,兩地的最短運(yùn)行時(shí)間為
0.8
0.8
小時(shí).列車在水平軌道上前進(jìn)的過(guò)程中,以列車為參照物,路旁的樹(shù)木是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”);列車的重力勢(shì)能將
不變
不變
(選填“減小”、“不變”或“增加”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)為了加熱牛奶,人們常將一袋未開(kāi)封的牛奶放入一大杯開(kāi)水中,過(guò)一會(huì),牛奶的溫度升高,此時(shí)牛奶的內(nèi)能
增大
增大
 (選填“減小”、“不變”或“增大”),牛奶的內(nèi)能是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?徐匯區(qū)一模)家庭中使用的電燈、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)等用電器的工作電壓為
220
220
伏;街道旁的路燈都是
聯(lián)的(選填“串”或“并”).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2004?青島)研究噪聲問(wèn)題
小宇在閱讀《科海奇聞》一書時(shí),看到這樣一條奇聞:
    20世紀(jì)60年代初,美國(guó)空軍在俄克拉荷馬市上空做超音速飛行實(shí)驗(yàn),飛機(jī)每天在10000米的高空飛行8次.半年以后,當(dāng)?shù)匾粋(gè)農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的10000只雞中,有6000只被飛機(jī)轟鳴聲殺死,幸存的4000只雞,有的羽毛全部掉光,有的干脆不下蛋了.
    這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對(duì)噪聲研究的好奇心.于是,小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料,得到了如下的一些信息:
    噪聲引起的耳病有耳鳴和耳聾兩種.
   噪聲會(huì)損害眼睛,使人視力減弱,色覺(jué)、色視野發(fā)生異常,對(duì)所見(jiàn)事物判斷失誤.
  高架路兩側(cè)的隔音墻一般用塑料板或薄鋼板制作,雙層內(nèi)夾入吸聲材料,并彎成一定弧度.使噪聲被阻擋和不斷反射而消耗能量.   確定一種聲音是否為噪聲,還要考慮人的生理和心理狀態(tài),如音樂(lè)很優(yōu)美,但當(dāng)夜深人靜放音樂(lè),則它是噪聲.   噪聲的克星是抗噪聲的材料.如,多孔的纖維材料,當(dāng)噪聲進(jìn)入小孔,就會(huì)引起纖維振動(dòng),從而將能量消耗.   在馬路兩旁植樹(shù),樹(shù)木有著濃密的枝葉,有很強(qiáng)的吸音能力.當(dāng)噪聲通過(guò)樹(shù)木,枝葉會(huì)吸收一部分聲波,使聲音減弱.
   噪聲可以發(fā)電,利用“聲波接受器”將噪聲存放之后,經(jīng)“聲電交換器”來(lái)發(fā)電.
   噪聲可使雜革提前生長(zhǎng),以便于除掉.
  練歌房的墻面制成楔形圖案狀,當(dāng)聲波到達(dá)楔形物體后,反射的聲波就鉆進(jìn)里面,無(wú)法反射出來(lái),聲波就大大地被吸收了.   城市噪聲有四種:交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、生活噪聲.不少臨馬路的居民,為減少噪聲干擾,在臨街窗戶安裝雙層窗.   噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)是最大的人造噪聲源之一.
  為了減噪聲,噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管為多孔裝置.
  機(jī)場(chǎng)附近的居民安眠藥購(gòu)買量與離機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)近的關(guān)系圖象:
 
請(qǐng)你根據(jù)小宇他們提供的信息資料,回答他們提出的問(wèn)題:
(1)有些不法商販,為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品,就在店鋪內(nèi)通過(guò)高音喇叭播放音樂(lè).他們這是想利用噪聲能夠損害
眼睛
眼睛
,從而對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)這一危害,來(lái)使顧客上當(dāng).
(2)由上述信息資料,我們可以歸納出消音材料的兩個(gè)作用是:
反射聲音
反射聲音
吸收聲音
吸收聲音

(3)小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦,曉麗認(rèn)為不妥.他們由此引出一個(gè)新的探究課題,請(qǐng)根據(jù)他倆提出的探究課題,寫出簡(jiǎn)要的探究報(bào)告.
課題:棉布與瓷瓦哪種材料的隔音效果更好
實(shí)驗(yàn)器材和步驟:
器材:棉布、瓷瓦、小鬧鐘
器材:棉布、瓷瓦、小鬧鐘

用(同樣厚度的)棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子,其中放入小鬧鐘(或其它能發(fā)聲的物體),讓它發(fā)聲.人在外面根據(jù)聽(tīng)到的聲音大小判斷哪一種物體隔音效果好
用(同樣厚度的)棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子,其中放入小鬧鐘(或其它能發(fā)聲的物體),讓它發(fā)聲.人在外面根據(jù)聽(tīng)到的聲音大小判斷哪一種物體隔音效果好

(4)為了減少噪聲污染,我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該這樣做(請(qǐng)寫出2條):
不在深夜開(kāi)大音響
不在深夜開(kāi)大音響

上課的時(shí)候不隨便晃動(dòng)桌椅發(fā)出聲音
上課的時(shí)候不隨便晃動(dòng)桌椅發(fā)出聲音

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同步練習(xí)冊(cè)答案