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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)如圖所示,吸塵器是我們打掃衛(wèi)生的好幫手,它工作時(shí),電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能;高速旋轉(zhuǎn)的葉輪把空氣排出風(fēng)機(jī),同時(shí)使外部空氣和灰塵不斷地補(bǔ)充進(jìn)風(fēng)機(jī),吸塵器就能“吸塵”了,這應(yīng)用的物理原理是
流體流速大的地方壓強(qiáng)小
流體流速大的地方壓強(qiáng)小

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)蝦爬子營(yíng)養(yǎng)豐富,價(jià)格便宜,是人們喜愛(ài)的海鮮之一.當(dāng)蝦爬子被煮熟后會(huì)呈現(xiàn)紅色,這是因?yàn)槲r殼
反射
反射
 (填“反射”或“吸收”)紅光;吃蝦爬子時(shí)不小心容易扎手,是因?yàn)槠渫鈿ぽ^鋒利,所以對(duì)手的
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
很大;如果蒸蝦爬子需要把1kg、20℃的水燒開(kāi),則在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開(kāi)這些水至少需要吸收
3.36×105
3.36×105
J的熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)2012年3月19日,挪威北部發(fā)生雪崩,被埋的6名外國(guó)旅行者除1人被救出外,其余5人已全部死亡.救援人員乘直升機(jī)將幸存者送到醫(yī)院,再以擔(dān)架送該幸存者進(jìn)入病房治療,如圖所示,若以擔(dān)架為參照物,則幸存者是
靜止
靜止
的.擔(dān)架下面裝有滾動(dòng)靈活的輪子,這是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而
減小
減小
 (填“增大”或“減小”)擔(dān)架與地面之間的摩擦力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)關(guān)于電磁現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)下列四個(gè)成語(yǔ)與其所蘊(yùn)含的物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)如圖所示,下列選項(xiàng)中屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)某同學(xué)要做光學(xué)實(shí)驗(yàn),它想選一個(gè)焦距在10cm至20cm之間的凸透鏡,可手中的四個(gè)透鏡無(wú)法確定它們的焦距大小,于是他用實(shí)驗(yàn)的方法分別對(duì)甲、乙、丙和丁四個(gè)凸透鏡進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試時(shí)保持物體到凸透鏡的距離為20cm,且不發(fā)生變化,測(cè)試中觀察到的結(jié)果是:
凸透鏡甲:成倒立、縮小的實(shí)像    
凸透鏡乙:成正立、放大的虛像
凸透鏡丙:成倒立、放大的實(shí)像    
凸透鏡。翰荒艹上
根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,他最終的選擇是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)如圖所示電路,電阻R1、R2、R3的阻值是相同的.下下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)在初中物理學(xué)習(xí)中,為了研究問(wèn)題的方便,物理書(shū)出現(xiàn)了
(1)在研究聲的傳播時(shí),引入了“介質(zhì)”
(2)在研究光的傳播時(shí),引入了“光線(xiàn)”
(3)在研究磁場(chǎng)時(shí),引入了“磁感線(xiàn)”
(4)在研究熱傳遞時(shí),引入了“熱量”
在上述四種情況中,屬于科學(xué)家設(shè)想而實(shí)際不存在(即物理模型)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?沈河區(qū)一模)下列現(xiàn)象由慣性引起的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案