如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器取四個(gè)不同阻值時(shí)，可以得出電流表和電壓表的四組對(duì)應(yīng)的值．這四組對(duì)應(yīng)的值在圖乙的U-I坐標(biāo)中分別用a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)表示（坐標(biāo)原點(diǎn)表示的電壓值和電流值均為零）．由這四個(gè)點(diǎn)作出的U-I圖象為一條直線，延長(zhǎng)直線交縱軸（U軸）于E點(diǎn)，交橫軸（I軸）于F點(diǎn)，若電源電壓為U₀，定值電阻的阻值為R₀．據(jù)此分析：

（1）E點(diǎn)表示的電流表的示數(shù)為，電壓表的示數(shù)為，此時(shí)電路處于什么狀態(tài)？答：．
（2）F點(diǎn)時(shí)電路處于什么狀態(tài)？答：．

（2004?朝陽(yáng)區(qū)）用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出拉力F=

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G的繩子的繞法．（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦）

（2004?朝陽(yáng)區(qū)）放在水平桌面上的電視機(jī)，受到彼此平衡的力是（　�。�

（2013?慶陽(yáng)模擬）在新農(nóng)村建設(shè)中，村委會(huì)決定建蓋一間老年活動(dòng)室，其設(shè)計(jì)的房子剖面如圖所示．地基和房體的總質(zhì)量為4.0×10⁵kg，與地面接觸的地基總面積為3.2×10⁵cm²．經(jīng)勘察地面能夠承擔(dān)的壓強(qiáng)為1.21×10⁵Pa．問(wèn)
（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明村委會(huì)能否按設(shè)計(jì)要求建蓋？
（2）如果不能，應(yīng)該采取什么措施？

（2012?通遼模擬）小麗在海邊游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣在烈日下，沙灘很熱，而海水卻比較涼，從水中出來(lái)感到冷，風(fēng)一吹更冷，這是為什么？請(qǐng)你告訴她其中的道理．

（2012?通遼模擬）（1）如圖1所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
分析比較圖①②③，說(shuō)明物體所受浮力的大小與有關(guān)；在圖③與圖④中保持了不變，這種研究問(wèn)題的方法叫做．
（2）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，木塊重約7N，滑輪重為1N、鐵架臺(tái)、刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細(xì)棉線（自重不計(jì)），圖中每種器材各有一件． 請(qǐng)你利用圖中的一些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量木塊所受重力的實(shí)驗(yàn)方案：
①寫出選用器材的名稱：；
②寫出主要測(cè)量實(shí)驗(yàn)步驟，并用字母表示所測(cè)的物理量：
；
③木塊重力的表達(dá)式：．

（2013?慶陽(yáng)模擬）如圖，輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)在0點(diǎn)，在杠桿A點(diǎn)用力F₁豎直向上拉．請(qǐng)畫出拉力F₁的力臂和作用在杠桿上阻力F₂的示意圖．

（2013?慶陽(yáng)模擬）如圖，一束光從空氣射向水面，請(qǐng)畫出這束光反射和折射光線．

沭陽(yáng)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣．某小組對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)：西瓜在不同季節(jié)上市價(jià)格差別很大，他們通過(guò)查閱資料和實(shí)地考察知道：我縣早春土壤的平均溫度較低，不適宜西瓜的生長(zhǎng)，瓜農(nóng)們采用覆蓋透明塑料薄膜的方法來(lái)提高土壤的溫度．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證這種做法的有效性．
（1）你選用的器材，除了足夠的泥土外，還需．
（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）請(qǐng)你用物理知識(shí)說(shuō)明透明塑料薄膜能提高土壤溫度的道理（兩點(diǎn)即可）．
①．
②．

小商品市場(chǎng)上有一種圓形軟塑料皮碗，“物理航空母艦實(shí)驗(yàn)”小組買回后，利用塑料皮碗測(cè)教室中的大氣壓．具體做法：
①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板測(cè)出皮碗直徑為d，則皮碗面積S=π（d/2）²．
②將細(xì)線掛在皮碗的尾部，沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，當(dāng)皮碗恰好掉下時(shí)記下測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F，則大氣壓強(qiáng)P₀=F/S=4F/πd²．
你認(rèn)為此小組利用原理測(cè)教室中的大氣壓，體現(xiàn)物理研究方法．
請(qǐng)幫“物理實(shí)驗(yàn)”將沒(méi)填寫完整的空填寫完整．
小組測(cè)出教室中的大氣壓P=0.8×10⁵Pa，向老師請(qǐng)教結(jié)果，老師用氣壓計(jì)測(cè)得的值為1.0×10⁵Pa，請(qǐng)你找出兩處實(shí)驗(yàn)不妥之處并提出改進(jìn)建議：
不妥處之一：．改進(jìn)方法：．
不妥處之一：．改進(jìn)方法：．