為了探究影響電熱的因索，實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案．
（1）甲方案探究的問題是．
（2）乙方案探究的問題是．
（3）兩個小組電路連接及操作均正確，甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是：電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是：電阻越小產(chǎn)生的熱量越多，請你對他們的結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評．

一位同學(xué)在一堵較長的墻內(nèi)，想看到墻外花盆上的花朵S點(diǎn)，如圖所示，請你利用學(xué)過的光學(xué)知識幫他解決這個問題，在圖中畫出使用的光學(xué)元件的光路圖．

同學(xué)們在做“固體熔化過程的規(guī)律”實驗探究時，將某種物質(zhì)在熔化過程中記錄的數(shù)據(jù)描繪成如圖所示的溫度隨時問變化圖象，由此可知，這種物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃，熔化時問是min．

某同學(xué)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時，連成了如圖所示的電路，如果想改變電路中的電流，可以通過調(diào)節(jié)來實現(xiàn)．通過觀察