（1）在杠桿上的A點掛一重物．在C點對杠桿施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置，試畫出這個力的示意圖和力臂．
（2）用滑輪組提升重1000N的物體A，如果每個滑輪重100N，繩子能承受的最大拉力為500N．請在圖中畫出繞繩方法．

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小明所在的實驗小組進行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別接入電路進行實驗探究．探究前，小明他們作了如下猜想：
猜想A：通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強；
猜C：外形相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．
（1）他們的探究過程如圖所示，通過觀察簡易電磁鐵來判斷磁性的有無和強弱．滑動變阻器的作用除了保護電路外，還能．
（2）認(rèn)真觀察這四幅圖，可以發(fā)現(xiàn)：比較圖可以驗證猜想A是正確的；比較圖可驗證猜想B是正確的．
（3）仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述不完整，還應(yīng)補充條件．

（2006?鹽城）如圖所示，塑料桿固定在絕緣桌面上，a、b兩個物塊可在桿上無摩擦滑動，此時兩物塊均處于平衡狀態(tài)．下列推斷正確的是（　�。�

如圖，在通電螺線管的周圍放著4個能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針（黑端為N極），磁針靜止時，位置正確的是（　�。�

一個鋼條靠近磁針的某個磁極時，發(fā)現(xiàn)磁極被排斥，則這個鋼條（　�。�

地球是一個大磁體，它的周圍存在磁場．小琴同學(xué)看了“機遇號”探測器降落火星的電視新聞后，猜想到：“火星的周圍也存在磁場．”假若你能降落到火星，請用一個簡單的實驗來研究這個問題．你的做法是：．

（1）如圖所示，給導(dǎo)線通電時，小磁針會，它表明通電導(dǎo)線周圍存在；若改變導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向，這表明電流的磁場方向與有關(guān)．這個實驗叫實驗，它說明電流具有效應(yīng)．
（2）安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎曲且與螺線管中方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的極．
（3）電磁鐵是由和組成的，它的磁性強弱跟和有關(guān)．
（4）電磁繼電器是利來控制電路的一種開關(guān)，使用時分為電路和電路兩部分．

（1）物體能夠吸引等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性，具有磁性的物體叫做．
（2）磁體上磁性最強的部分叫做磁極，每個磁體都有個磁極；磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互，異名磁極相互．
（3）磁體周圍存在一種特殊物質(zhì)，叫做磁場，磁極間的相互作用和磁化都是通過磁場發(fā)生的．磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體；放在磁場中的某一點的小磁針靜止時，極所指的方向就是該點的磁場方向．
（4）用磁感線可以形象地描述磁場；磁體周圍的磁感線都是從磁體的極出來，回到磁體的極．磁場越強的地方，磁感線分布越．
（5）地球周圍的磁場叫地磁場，地磁兩極跟地理兩極并不重合，地磁南極在地理極附近，地磁北極在地理極附近．水平放置磁針的指向跟地理子午線之間的交角叫，它是我國宋代學(xué)者最先發(fā)現(xiàn)的．

（1）某同學(xué)在測量液體質(zhì)量和體積關(guān)系的實驗中，測得數(shù)據(jù)列表如下：則：該液體的密度=千克/米³．將表格中的空填完整．

液體的體積（厘米）	5.7	8.4	25.1	32.6	40.0
液體和容器的質(zhì)量（克）	10.4	13.1	29.8	36.7	44.7 44.7

（2）如圖所示，在研究二力平衡條件的實驗中：
①把木塊放在（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時，木塊靜止；
②保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F₁、F₂不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動．當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時，拉力F₁、F₂作用在同一直線上．結(jié)論：如果作用在同一物體的兩個力，方向相反，作用在上，這兩個力就彼此平衡了．