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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S為點(diǎn)光源、MN為平面鏡,請(qǐng)你畫(huà)出點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后過(guò)P點(diǎn)的光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在物理實(shí)踐活動(dòng)中,某活動(dòng)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律,他們用了A、B兩個(gè)焦距不同的透鏡分別進(jìn)行了若干次操作,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準(zhǔn)確地記錄在下頁(yè)表中:
  凸透鏡焦距(cm) 物到凸透鏡距離(cm) 像到透鏡距離(cm) 像的情況
正、倒 大、小 虛、實(shí)
凸透鏡A 14 20 47 倒立 放大 實(shí)像
30 26 縮小
40 22 縮小
60 18 縮小
凸透鏡B 16 20 80 倒立 放大 實(shí)像
30 34 放大
40 27 縮小
60 22 縮小
為了判斷是哪個(gè)條件的改變導(dǎo)致了最后結(jié)果的變化,在對(duì)比時(shí)要選擇的兩次實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件發(fā)生變化,這種科學(xué)方法叫做
控制變量法
控制變量法

請(qǐng)你幫助他們分析從表中獲得的信息,把能得出的探究結(jié)論填在橫線上.
結(jié)論一:在成實(shí)像的情況下,物體到凸透鏡的距離相同時(shí),凸透鏡的焦距越長(zhǎng),像到凸透鏡的距離越長(zhǎng).
結(jié)論二:在成實(shí)像的情況下,
焦距長(zhǎng)(短)的凸透鏡,其成像的像距也長(zhǎng)(短)
焦距長(zhǎng)(短)的凸透鏡,其成像的像距也長(zhǎng)(短)

結(jié)論三:當(dāng)物距在
大于一倍焦距小于二倍焦距時(shí),所成的像都是倒立、放大的實(shí)像
大于一倍焦距小于二倍焦距時(shí),所成的像都是倒立、放大的實(shí)像

結(jié)論四:當(dāng)物距在
大于二倍焦距時(shí),所成的像都是倒立、縮小的實(shí)像
大于二倍焦距時(shí),所成的像都是倒立、縮小的實(shí)像

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)物體距凸透鏡5f處沿主光軸逐漸向f處移動(dòng)時(shí),在光屏上成的像一定是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于凸透鏡,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在2000多年前,我國(guó)古人已能“照冰取火”,它們用冰磨成一種冰鏡,使太陽(yáng)光透過(guò)它能點(diǎn)燃柴草取火,這種冰鏡應(yīng)為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是小字說(shuō)出的一些光學(xué)知識(shí)的應(yīng)用實(shí)例,其中應(yīng)用光的直線傳播的實(shí)例是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象形成的原因不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

小王站在九龍公園的湖邊往水里看,他看到了湖水中的魚(yú)游弋在藍(lán)天白云之間,他做出以下的判斷,其中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏同軸等高.在軸上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上也承接不到燭焰所成的像,其原因是
蠟燭在一倍焦距內(nèi)
蠟燭在一倍焦距內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用步槍進(jìn)行瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí),當(dāng)眼睛看到瞄準(zhǔn)點(diǎn)、準(zhǔn)星尖和標(biāo)尺衡三者重合時(shí),就認(rèn)為三者是在同一條直線上了,這是根據(jù)
光的直線傳播
光的直線傳播
的道理.

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同步練習(xí)冊(cè)答案