“研究杠桿平衡條件”的實驗中
（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向移動（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡的目的是．
（2）杠桿平衡后，若在a點掛2個50g的鉤碼，那么在b點應(yīng)掛個50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡．
（3）根據(jù)杠桿平衡條件在下列空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)

實驗次數(shù)	動力（牛）	動力臂（厘米）	阻力（牛）	阻力臂（厘米）
1	1.47	4		8
2	1.96	4	0.98
3		10	3.92	5

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A、與物體的重力大小有關(guān)；
B、與物體運動的速度大小有關(guān)
C、與物體間的接觸面積大小有關(guān)；
D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
表一

次數(shù)	木塊放置方式	木塊運動快慢	摩擦力fN
1	平放	很慢	1.2N
2	半放	慢	1.2N
3	平放	較快	1.2N

表二

實驗次數(shù)	接觸面材料	壓力F/N	摩擦力f/N
1	木塊與木板	8	1.6
2	木塊與木板	12	2.4
3	木塊與毛巾	12	5.0

（1）如圖所示，小麗在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是．糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作運動．
（2）小娟同學(xué)正確用彈簧測力計拉動木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表一，則表一中數(shù)據(jù)可以驗證猜想（填序號）的正確或者錯誤．
（3）小華利用部分器材也完成了三次實驗并記錄數(shù)據(jù)如上表二所示．分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：．分析比較表二中序號的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．

（2009?徐匯區(qū)一模）為了在實驗室里測某金屬塊的密度，甲小組選用天平、量筒、金屬塊、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實驗操作：
A．將金屬塊用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將金屬塊放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
（1）正確的實驗操作順序是（只填字母序號）．
（2）在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”）．
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，測出該金屬塊的質(zhì)量是克；量筒量出金屬塊的體積如圖丙所示，該金屬塊的體積是厘米³．金屬塊的密度ρ=千克/米³．

（1）如圖1所示，刻度尺測得物體的長度為cm．
（2）如圖2所示，物體A重N．

質(zhì)量為50kg的某學(xué)生站在靜止的電梯里受到力和力，當(dāng)電梯勻速下降時，該同學(xué)受到電梯對他的支持力等于N．

人推車的時候，車被推動了，說明力可以改變物體的，人用力過猛，車把手被推變形了，說明力可以改變物體的，人給車一個推力的同時，會感到車子也給人一個力，說明力的作用是．

升國旗的旗桿上安裝的是滑輪，屬于杠桿（選填“省力”、“費力”、“等臂”），使用它的好處是．

光年是單位（選填“長度”或“時間”），原子由和 組成．

把一支蠟燭點然一會兒后，這支蠟燭的質(zhì)量將，密度將．若把打氣筒的出氣口封住，在將活塞向下壓的過程中，被封在氣筒內(nèi)的空氣的質(zhì)量、體積、密度三個物理量中，變大的是．

走進(jìn)溫馨的物理考場，回想起你的自身經(jīng)歷，你走路時步幅約為60，你跑100m所需時間為15，2008年奧運會的火炬，其外殼采用鋁合金材料是因為它的小，重量輕．